小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了-橘子百科-橘子都知道

小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作(zuò)，二为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做的。关于朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写(xiě)的作者是谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写的字(zì)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下的知识答案(àn)：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训的作(zuò)者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了朱子家(jiā)训》原(yuán)名为(wèi)《治家格言》，朱熹(xī)所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐(lú)的《治家格(gé)言(yán)》是在不同时代(dài)由(yóu)不同的朱家先贤所撰(zhuàn)写出来的(de)不同(tóng)传世巨作。很可惜世人多把(bǎ)他(tā)们的文章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老(lǎo)夫子真正的(de)《朱子家训(xùn)》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆(kūn)山(shān)市(shì))，明末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家、教育家。其父朱集璜(huáng)是(shì)明末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀(xiù)才，志于仕途。清入(rù)关明(míng)亡遂不再求取功名(míng)，居(jū)乡教授学生并潜心程(chéng)朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时(shí)颇负盛名。康(kāng)熙曾多次(cì)征召(zhào)，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。潜心研究(jiū)程朱(zhū)理(lǐ)学(xué)，主张(zhāng)知行(xíng)并进，躬行实(shí)践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚(jiān)辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子(zi)："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。著(zhù)有《删补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺(qī)录(lù)》等。

朱子家训(xùn)是(shì)谁写的

　　是《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致一，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育家(jiā)。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其(qí)父朱集璜(huáng)在(zài)守昆城抵御(yù)清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商(shāng)遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍(shāo)定，才返故里(lǐ)。

　　目(mù)敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏(bǎi)庐小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱(zhū)理学为(wèi)本，提(tí)倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深(shēn)感当时的教育方法，使学生难(nán)以学(xué)到真实的学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛(tòng)切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教(jiào)学。

　　生平(píng)精神宁谧，严(yán)以律己，对当时(shí)愿(yuàn)和他交往的(de)官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十(shí)八年（1679年(nián)）他坚辞不应博(bó)学鸿儒(rú)科，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官(guān)举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在(zài)性命(mìng)，事业(yè)在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历代士大夫(fū)尊(zūn)为治家之经，清(qīng)至民国(guó)年间(jiān)一(yī)度成为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精(jīng)辟地阐明(míng)了(le)修身治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来(lái)处不易，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字(zì)季(jì)延，字(zì)元晦，一字(zì)仲(zhòng)晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳(yáng)先生、考亭(tíng)先(xiān)生(shēng)、沧州病叟(sǒu)、云谷老(lǎo)人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉(hàn)族，祖籍南(nán)宋(sòng)江南东(dōng)路徽州府婺源县（今江(jiāng)西省(shěng)婺源），出生(shēng)于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理(lǐ)学家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的(de)代表人物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来最杰出的弘扬儒(rú)学的(de)大师。

教(jiào)育(yù)思想

　　朱熹的(de)长期从事讲学活(huó)动，精(jīng)心编撰了《四书集注》等(děng)多(duō)种(zhǒng)教材，培养(yǎng)了众多人(rén)才。

　　他的(de)教(jiào)育思想博大精深，其中最(zuì)值得关注的(de)，一(yī)是论述小学和(hé)大学教育，二(èr)是(shì)关(guān)于朱子读(dú)书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结前人(rén)教育经验(yàn)和(hé)自己(jǐ)教育实(shí)践的基础上，基于(yú)对人的生理和心(xīn)理(lǐ)特征的初步认识，把一个人的教育分成小学和大学两个既有区别又有(yǒu)联系的阶段，并提出(chū)了两(liǎng)者不同的教育任务(wù)、内容(róng)和方(fāng)法。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为小学(xué)教育阶(jiē)段，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开，思维能力(lì)薄弱，因此他提出小学教育(yù)的(de)内容是学其事，主张儿(ér)童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道(dào)德(dé)规(guī)范(fàn)，养成一定的行(xíng)为(wèi)习惯(guàn)，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先入为(wèi)主(zhǔ)，及早施教；要力求形象、生动(dòng)，能激(jī)发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿(ér)童道德(dé)行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是在(zài)坯璞(pú)的(de)基础(chǔ)上(shàng)再加光(guāng)饰，把他们培养成为国(guó)家所需要的人(rén)才(cái)。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事的(de)小学教育不(bù)同，大学教育内容(róng)的重(zhòng)点是教(jiào)理，即重(zhòng)在探究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一(yī)是重视(shì)自学，二是提倡不(bù)同学(xué)术观(guān)点之(zhī)间的相(xiāng)互(hù)交流。

　　朱熹关于(yú)小学和大学(xué)教育的见(jiàn)解，为中国古(gǔ)代(dài)教育(yù)思想增(zēng)添(tiān)了(le)新鲜的内容。