说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用是说(shuō)明方法(fǎ)及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事(shì)例(lì)来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例(lì)子的。

　　关(guān)于说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些及作用以及说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，小学说明方法有哪些及作(zuò)用，三(sān)年级说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用，语(yǔ)文说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)，所有说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说(shuō)明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子(zi)，真实具(jù)体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具(jù)说服(fú)力，可(kě)以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故(gù)事使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的(de)说明方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了(le)说服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没出过事，足(zú)见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还(hái)可以采用列(liè)数字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一(yī)定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的(de)数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能(néng)准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准确(què)性，准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的(de)华丽(lì)程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露(lù)了使用人(rén)不同的经(jīng)济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生(shēng)动形(xíng)象详(xiáng)细具(jù)体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行(xíng)人(rén)，千态(tài)万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明(míng)更具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的(de)本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一(yī)种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物(wù)的某一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者(zhě)在(zài)阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各(gè)有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的(de)设计(jì)，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设(shè)计的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把十分复(fù)杂的事(shì)物说清楚，就可(kě)以采用(yòng)图(tú)表法，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表达(dá)的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示出将来(lái)会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环(huán)境来预设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们(men)只有一个地球(qiú)，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式(shì)

　　说(shuō)明(míng)方法及其作(zuò)用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门(mén)别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影响等导管是什么意思 男生导管导多了会不孕不育吗(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学(xué)的(de)语言对说明(míng)的对象（或科学事导管是什么意思 男生导管导多了会不孕不育吗理(lǐ)）加以揭示(shì),从(cóng)而更科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方法说明(míng)事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 导管是什么意思 男生导管导多了会不孕不育吗