闲游的意思闲游的反义词是什么-橘子百科-橘子都知道

闲游的意思闲游的反义词是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程(chéng)是医学基(jī)础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克对(duì)于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程，怎样学(xué)好护理学(xué)专业，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)300字等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的(de)机(jī)能(néng)。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报名参加(jiā)成年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即(jí)可(kě)。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业(yè)还是(shì)挺不错的呀，未来的就业(yè)前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护(hù)理专业(yè)已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们(men)国家(jiā)的护士还是比(bǐ)较(jiào)少的(de)，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年(nián)来，又出(chū)现了很多特殊型的护(hù)理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你准备去选择(zé)护理专业，那么你本(běn)身(shēn)必须要(yào)特别的热爱(ài)这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平(píng)时(shí)的生活当(dāng)中大(dà)家(jiā)一(yī)定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须要付(fù)出全部(bù)的精力(lì)，这样(yàng)我们(men)在这个(gè)专业上面(miàn)才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙而又神(shén)奇(qí)的功能，比(bǐ)如(rú)细胞的(de)物质(zhì)能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循(xún)环(huán)，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为(wèi)所(suǒ)有的过(guò)程(chéng)都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存(cún)在(zài)好多种(zhǒng)流行的解释(shì)，这(zhè)无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍(shào)人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥尺亮通常会(huì)涉及十几(jǐ)二(èr)十种物(wù)质，还要记住每一(yī)步发生的器(qì)官以及发(fā)生(shēng)的条件，想要记得准(zhǔn)确而(ér)且完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人(rén)体八种必(bì)须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的(de)词头提出来组(zǔ)成(chéng)一(yī)句相对容(róng)易(yì)记忆的话“一(yī)两色素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便轻松把八(bā)种不相关又难(nán)记的名词(cí)整合到(dào)了一(yī)起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是让人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是(shì)些(xiē)无意义(yì)生僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非(fēi)常系统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不(bù)良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用药目(mù)的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这些作用如果(guǒ)符(fú)合治疗(liáo)目的，就(jiù)是(shì)治(zhì)疗作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目(mù)的，就成了对用药者不利(lì)的(de)不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有(yǒu)趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的(de)理念(niàn)、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这(zhè)些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体有些(xiē)许不(bù)适的(de)时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何(hé)得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包(bāo)括大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习(xí)或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要(yào)上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的(de)解(jiě)释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而(ér)是一个技(jì)巧，首先留出(chū)一(yī)段时间让(ràng)患者情绪(xù)冷静下(xià)来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重(zhòng)视的(de)感觉(jué)，也会重新审(shěn)视自己的行为(wèi)，从解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实(shí)践(jiàn)性强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期(qī)末(mò)考(kǎo)试也不为难大家，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是(shì)大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头(tóu)课(kè)，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护理(lǐ)学(xué)其实(shí)是跟医学基础课一(yī)样的，让(ràng)人(rén)丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是(shì)一(yī)门理(lǐ)论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待(dài)病人，如何(hé)填写各(gè)种(zhǒng)表单，如何写护(hù)理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实(shí)施的各种护(hù)理操作：急救护(hù)理、输(shū)血与输(shū)液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的患(huàn)者(zhě)就涉及到如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的护患关(guān)系(xì)，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信(xìn)息(xī)传达的作用并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍(pāi)拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到(dào闲游的意思闲游的反义词是什么)的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称(chēng)之为优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者(zhě)完(wán)全不(bù)能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具(jù)备(bèi)一定的自理能(néng)力，就应(闲游的意思闲游的反义词是什么yīng)该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护(hù)理、回归社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会(huì)有(yǒu)每周一次(cì)临床见习的机会，大致内(nèi)容是(shì)上(shàng)午(wǔ)在(zài)病房参观(guān)学习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾(jí)病的(de)临床表现，对特别典型(xíng)或(huò)者罕(hǎn)见的病例(lì)要主(zhǔ)动与病(bìng)人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰(qià)当的护(hù)理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术(shù)后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一般手术(shù)病(bìng)人术后通常会出现(xiàn)的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的生理功(gōng)能，而且(qiě)个(gè)体差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述(shù)的感(gǎn)觉(jué)以(yǐ)及(jí)表现出来(lái)的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如(rú)何(hé)饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他不适可以开(kāi)始进食；消化(huà)道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的，视患者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐(nài)受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师(shī)从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对病人负(fù)责(zé)。

　　在(zài)医院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命(mìng)，因(yīn)此你的(de)任(rèn)何一(yī)个操作都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时(shí)查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂(jì)量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要(yào)比普通人接触的高致病(bìng)性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护(hù)制度，尤(yóu)其是针具(jù)与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多看多(duō)做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在(zài)临床见到(dào)不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查(chá)查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果(guǒ)只是(shì)想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不(bù)是从事(shì)护理专业的工(gōng)作的话(huà)，那(nà)还(hái)是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能学到护(hù)理知识，很多(duō)时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很(hěn)多人(rén)都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自(zì)己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的(de)工作量相对比较少，但(dàn)是工作待(dài)遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要(yào)努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来(lái)越受(shòu)到人们(men)的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是(shì)因为(wèi)护理专业对于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个医疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部(bù)分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理(lǐ)专业(yè)的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲好好学习专业的(de)知识，也应该课外多看(kàn)一些有(yǒu)关(guān)专业(yè)的(de)书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知能力(lì)，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学(xué)团(tuán)队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次，如果学(xué)校组织(zhī)有在医(yī)院实习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运用到(dào)临床的，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但是(shì)临床(chuáng)工作不好(hǎo)的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的(de)专业技能，随着护理的(de)发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护(hù)理(lǐ)不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)简单的(de)打针输液或者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让(ràng)病人(rén)有一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作(zuò)是很忙的，有时候连续(xù)好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一(yī)定要有集体主义精神，在集(jí)体(tǐ)利益和个人利益(yì)不冲突的情况下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识(shí)，要(yào)选择学习(xí)氛围(wéi)浓(nóng)厚的学(xué)校，比如(rú)四川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还(hái)是(shì)自己的(de)心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习(xí)专(zhuān)业的(de)护理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是(shì)最(zuì)好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你为什么(me)选择了这个专(zhuān)业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望自己(jǐ)也(yě)可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为上课好好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将理论知识(shí)联(lián)系实际，就可以了！我认(rèn)为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临床医学(xué)、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护(hù)理学(xué)、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护(hù)理学、急救护(hù)理学、预防医(yī)学、精神护理学、护(hù)理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫(wèi)生人才资源统计结果(guǒ)显示(shì)，许多国家(jiā)护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量(liàng)远远不(bù)够，医护比例(lì)严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求(qiú)，我国医院的医生和护(hù)士的(de)比例是1：2，重要科(kē)室医生和护(hù)士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资(zī)源公司(sī)已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。