相(xiāng)对(duì)评价和绝对评(píng)价区别举(jǔ)例(lì)，相对评(píng)价和(hé)绝对评(píng)价区别举例现代(dài)教育技术是相对评(píng)价和绝对(duì)评价区(qū)别：相(xiāng)对评价是在被评价(jià)对象的群(qún)体中建(jiàn)立(lì)基准(zhǔn)，然后把(bǎ)该群(qún)体中(zhōng)的各(gè)个(gè)对(duì)象(xiàng)逐(zhú)一与基准进行比较，以判断该群体中每(měi)一成员的相对(duì)优势的。

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相对评价(jià)和绝(jué)对评价区别举(jǔ)例，相对评价和(hé)绝(jué)对评价区别举(jǔ)例现代教育技术

　　相对评价和绝对评价区别：1、相对评价是在被评价对象的(de)群体中建(jiàn)立基准，然后把该群体(tǐ)中的各个(gè)对象逐一与基准进行(xíng)比较，以判断该群体中每(měi)一成员的相(xiāng)对(duì)优势。

　　2、绝对(duì)评价是(shì)在评(píng)价对象的集合之外确(què)定一个标(biāo)准，评(píng)价时把评价对象与客观(丙烯是直接用还是沾水用的 丙烯是气体还是液体guān)标准进行比较，确定评(píng)价对象达(dá)到目标基准绝对位(wèi)置的(de)评价方法。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了解(jiě)学生之间的差异，便(biàn)于(yú)比较个(丙烯是直接用还是沾水用的 丙烯是气体还是液体gè)体学习(xí)成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标(biāo)准比较客观，如果评价是准(zhǔn)确的，那么评价之(zhī)后，每(měi)个被评价者都可(kě)以明确自己(jǐ)与客观标准的差距，有利于发扬优(yōu)点，克服缺点(diǎn)。

　　同时，运用绝对评价(jià)法，可直接鉴(jiàn)别各教育目标(biāo)完成情况，明确今后工作的重点。

相对性评价和绝对(duì)性评价的区别

　　相对性评价和绝对性(xìng)评(píng)价的区(qū)别(bié)：定亩带义不(bù)同，评价依(yī)据不同，性(xìng)质不同。

　　1、定义不同：绝对性评价(jià)又称目标参照性评价，是用目标参照(zhào)性测验对(duì)学生成(chéng)绩进行评定。

　　相对性评价(jià)也称(chēng)常模参照性评价，是用常模参照性测验对(duì)学生成绩进行的评定。

　　2、评价依据不同：绝对(duì)性评价依据教学目标和(hé)教材(cái)编制(zhì)试题来测量学生的学业成(chéng)绩，判(pàn)断学生是否达到了教学目标的(de)要求。

　　而相对性(xìng)评价依据学生(shēng)个人(rén)的成绩在该班学生成绩序(xù)列中或常模中所处(chù)做唯的位(wèi)置来评价和决定(dìng)成(chéng)绩(jì)优(yōu)劣(liè)。

　　3、性质不同：绝(jué)对性评价是一(yī)种外部评(píng)价，注重的是目标(biāo)达成与否，不考虑(lǜ)个体的相对(duì)位置。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾(jià)照考试等。

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