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小说中反复的作用和表达效果，反复的(de)作用(yòng)和表达(dá)效果答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增强语气(qì)或语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹，表达作者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格(gé)式(shì)整(zhěng)齐有(yǒu)序，而又回(huí)环(huán)起(qǐ)伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达(dá)效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物的特征，使人如见其形，突(tū)出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根(gēn)据(jù)表达需要，有意让句子(zi)或词(cí)语(yǔ)重复出现(xiàn)的(de)修辞方(fāng)法，反(fǎn)复(fù)就是为了强调(diào)某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些(xiē)词语、句子或者(zhě)段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复：

　　为凸显(xiǎn)绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流，绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多某种感情或某种行为，连续(xù)两(liǎng)次以上使(shǐ)用同(tóng)一词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默(mò)呵(hē)，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发，就在沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉默(mò)”一(yī)词，表达自己对政府的愤怒和对民(mín)众(zhòng)觉醒的期盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或结(jié)构安排的需要，要连续(xù)两次以上使用同一个词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来(lái)是这样的！月(yuè)亮原来是这样(yà绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流，绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多ng)的！核桃树(shù)原来是(shì)这样的！香(xiāng)雪走(zǒu)着，就像第一次认出养育她成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里(lǐ)连续(xù)三次反复使用“原(yuán)来是(shì)这样的”，表明了(le)香雪(xuě)此时的(de)快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连(lián)续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心(xīn)情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对她(tā)的(de)冷漠，有力地批判了(le)摧残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教(jiào)。

反(fǎn)复(fù)的作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感;承(chéng)上启下，层次(cì)清(qīng)晰;多(duō)次强(qiáng)调，增强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实(shí)代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　其(qí)他(tā)修辞(cí)手(shǒu)法及(jí)答题(tí)格式(shì):

　　比(bǐ)喻:化平淡为生(shēng)动，化深奥(ào)为浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距(jù)离,亲(qīn)切自然(rán):便于(yú)对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强(qiáng)感(gǎn)染力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势(shì)，表(biǎo)达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设问(wèn):自(zì)问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表现的事物特征或所(suǒ)阐述的道(dào)理观点更鲜(xiān)明、更(gèng)突出。

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