小说中反复(fù)的作用和(hé)表达(dá)效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题格式是(shì)反复的作用和(hé)表达效果分别是：一、作(zuò)用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达(dá)效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情感的(de)作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整(zhěng)齐有序，而又(yòu)回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的(de)特征(zhēng)，使人(rén)如(rú)见其形(xíng)，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复(fù)就是根(gēn)据表达(dá)需要，有意(yì)让句(jù)子或词语重复出(chū)现的修辞(cí)方(fāng)法(fǎ)，反复(fù)就是为了强(qiáng)调某种意思，突出(chū)某(mǒu)种情(qíng)感，特意重复使用某些词语、句(jù)子(zi)或者(zhě)段落等。

　　反复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某(mǒu)种感情(qíng)或某种行为，连续两(liǎng)次(cì)以(yǐ)上使用同一(yī)词语，达到(dào)强调的(de)目(mù)的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆(bào)发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这里(lǐ)多(duō)次(cì)使用“沉默(mò)”一词，表达自(zì)己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼之情。帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时为(wèi)了(le)表达内容或结构(gòu)安排(pái)的(de)需要，要连(lián)续两次以上使用同一(yī)个(gè)词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这样的(de)！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树原来是这样的(de)！香雪走着，就像第一(yī)次认出养育她(tā)成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次反复使(shǐ)用(yòng)“原来(lái)是这(zhè)样的(de)”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类(lèi)型(xíng)在(zài)诗歌和(hé)小说(shuō)中最(zuì)为常(cháng)见。

　　例(lì)句：鲁迅(xùn)在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时(shí)也反(fǎn)映鲁镇上的人们(men)对她的(de)冷漠，有力(lì)地批判(pàn)了摧(cuī)残中国劳动妇女(nǚ)的(de)封建礼教。

反(fǎn)复(fù)的(de)作用答题格式

　　反(fǎn)复:突出思(sī)想,强调情感;承上启下(xià)，层次清晰(xī);多次强(qiáng)调，增强感染力(lì)。

　　加强(q帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好iáng)语气。

　　借(jiè)代:以简(jiǎn)代繁，以实(shí)代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞(cí)手法及答(dá)题(tí)格式(shì):

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡为生动(dòng)，化(huà)深奥(ào)为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式(shì):生动形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了……，表(biǎo)达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离,亲切(qiè)自然(rán):便(biàn)于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地(dì)写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加(jiā)强了感(gǎn)情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示(shì)。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加(jiā)强语气(qì)等(děng);

　　对比:使所(suǒ)表现的(de)事(shì)物特征(zhēng)或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜(xiān)明、更突(tū)出(chū)。

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