工(gōng)科(kē)与理科是什么(me)意(yì)思，工科、理科是理(lǐ)科和工科的区别总的(de)来说，理学研究的是(shì)科(kē)学，工学研究(jiū)的是技术；理学注(zhù)重理论研(yán)究，工学注重(zhòng)实(shí)际应用；理学培养的目标是(shì)科学(xué)家，工学的(de)培养(yǎng)目标是(shì)工程师的。

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工(gōng)科与理科是什么意(yì)思(sī)，工科、理科

　　总(zǒng)的来说(shuō)，理学(xué)研究的(de)是(shì)科学，工学研究的是技(jì)术；

　　理(lǐ)学注重理论(lùn)研(yán)究，工学注重实际应(yīng)用；

　　理学(xué)培养的目(mù)标是科(kē)学家，工学(xué)的培(péi)养目(m作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出ù)标是工程(chéng)师。

　　典型(xíng)的(de)理学专业如数学(xué)、物理学(xué)、声学、化学(xué)等(děng)；

　　典型的工科专业如环境(jìng)科学与工程、电子信息工程(chéng)、化学(xué)工程(chéng)、土木工程、轻化工(gōng)程等。

　　工(gōng)科（工程(chéng)学）是指如材料(liào)科学、计算机(jī)、信息(xī)、电子、机械、电气、建筑、水利、汽车、仪器等研究应用技术和(hé)工艺的学问。

　　工(gōng)程(chéng)学或(huò)工学即(jí)“应用科学和技术(shù)的原理，来解决问(wèn)题(tí)”。

　　工程(chéng)师(shī)通(tōng)过(guò)想象，判断和推(tuī)理，将科学、技术(shù)、数学和实践经(jīng)验应用到设计、制造(zào)、对象或程序的操(cāo)作中(zhōng)。

　　在(zài)学校中(zhōng)，将自然(rán)科(kē)学原理应用至工(gōng)业、农业(yè)各个(gè)生产(chǎn)部门所形(xíng)成(chéng)的(de)诸多工程学科也(yě)称为工科或工学。

　　工科是应用(yòng)数学、物理(lǐ)学、化学(xué)等基础科学的(de)原理，结合生产实践(jiàn)所积累的技术经验而(ér)发展起来的学科。

　　代表性的学(xué)科有土建类、水利类(lèi)、材(cái)料类、电工类、电(diàn)子信息(xī)类(lèi)、热能核能类(lèi)、仪(yí)器(qì)仪(yí)表类(lèi)、化工制药类等(děng)等。

　　工(gōng)科的培养目(mù)标是在相应的工程领(lǐng)域从事规划、勘探(tàn)、设(shè)计、施工、原材料(liào)的选择研究(jiū)和管理等方面工作的高(gāo)级工(gōng)程(chéng)技术人才。

　　主要是要(yào)培养(yǎng)实际应用能力的工作人(rén)员。

　　以(yǐ)上(shàng)所(suǒ)述主要指传统工科，此外还有新型(xíng)工科(kē)。

　　新型工科是指为适应(yīng)高技术发展的需要(yào)而在有(yǒu)关理科基础上发展起来的(de)学科。

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