音读训读的(de)解释是什么(me)，音(yīn)读训读的解释是问什么是(shì)音(yīn)读？什(shén)么是训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什(shén)么，音读训读(dú)的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音(yīn)，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日本(běn)的时候的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来源地的不同，大致可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些(xiē)汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一(yī)汉字(zì)

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉(hàn)语的(de)固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是按照日(rì)本固(gù)有的语言(yá方阵是什么意思n)

　　来读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本(běn)固(gù)有(yǒu)事物的固(gù)有词汇(huì)等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉字(zì)的一种发音方式(shì)，是使用该等汉(hàn)字之日(rì)本固(gù)有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形和(hé)义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日语对汉语(yǔ)的译音读出(chū)来，叫(jiào)音(yīn)读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不(bù)止一种(zhǒng)读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字(zì)具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固(gù)有的发(fā)音(yīn)来读出汉字，与(yǔ)该汉字本(běn)身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训(xùn)读(dú)”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等类(lèi)似日(rì)本万(wàn)叶(yè)假名的标(biāo)记法存在，充分利用这些汉(hàn)字的训方阵是什么意思读。

　　使(shǐ)用类似于(yú)和(hé)训（日本的训(xùn)读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着相关(guān)“汉语传入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的(de)孝(xiào)哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除(chú)了在语(yǔ)言(yán)学与语源论等进(jìn)行(xíng)讨论(lùn)以(yǐ)外(wài)，日常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下(xià)意(yì)思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的(de)意思，这类的韩语类似(shì)于日文的(de)“国(guó)训(xùn)”。

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