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　　初(chū)中生幽(yōu)默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一点(diǎn)就(jiù)是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一(yī)本(běn)正(zhèng)经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切(qiè)齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似(shì)的(de)讲给(gěi)别人听 (当然那个(gè)人不一(yī)定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语(yǔ)地仿佛告(gào)诉别人什么(me)秘密似(shì)的背……你(nǐ)的幽默细(xì)胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是比较原(yuán)始(shǐ)的一种方(fāng)法，但却(què)是经常用的(de)，很管用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前提是默读理解，先(xiān)把(bǎ)每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的(de)意(yì)思(sī)，在此(cǐ)基(jī)础上则可大展拳(quán)脚，英(yīng)雄有用武之(zhī)地了(le)。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有(yǒu)感(gǎn)情地大声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越投入越好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色(sè)进行(xíng)对(duì)话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一(yī)，朗读可(kě)以(yǐ)避免默读时容易出(chū)现(xiàn)的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第(dì)二，读出声来，可以(yǐ)震(zhèn)动(dòng)大(dà)脑皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第(dì)三，可以排(pái)除外(w科长相当于什么级别？ài)界的一(yī)些噪音干扰有助于(yú)记忆准确(què)。

　　第(dì)四，可以熏陶(táo)自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只有(yǒu)不(bù)断重复背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说(shuō)临(lín)睡前(qián)和(hé)早上背书效(xiào)果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列(liè)表(biǎo)，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会(huì)快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很(hěn)慢，另(lìng)外可以利用(yòng)奖励的办法(fǎ)啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息(xī)一会，或(huò)者吃点什(shén)么的，相信(xìn)持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想象一(yī)下自己(jǐ)能考好(hǎo)，想象(xiàng)自己在取得(dé)良好的(de)成(chéng)绩之(zhī)后，父(fù)母高兴、别(bié)人赞扬的(de)情景，想象为自己而(ér)自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

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