提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材(cái)料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的(de)。

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的(de)，甚至是可(kě)以被植(zhí)入的，而(ér)且方法(fǎ)还非常(cháng)的简单(dān)，先(xiān)跟大家说一(yī)个跟修改记(jì)忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞(sāi)州(zhōu)轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是一(yī)个(gè)只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈(mā)发(fā)现凯(kǎi)斯最近一段时间(jiān)频(pín)繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出(chū)现的(de)一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟凯教师一年的工作日有多少天，一年有多少周(kǎi)斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去(qù)野外露营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材(cái)料。

　　可(kě)以为孩(hái)子(zi)提(tí)供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来(lái)进行这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向(xiàng)幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明(míng)确的记(jì)忆任务(wù)，并对孩子的成果给予评(píng)价(jià)，这(zhè)样可能激发(fā)幼儿去(qù)进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以(yǐ)提出一两个问题(tí)让(ràng)孩子(zi)从(cóng)听到故事中找到(dào)答案，或(huò)外出(chū)游玩(wán)时(shí)，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察(chá)事物进(jìn)行(xíng教师一年的工作日有多少天，一年有多少周)记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及时的肯(kěn)定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以(yǐ)大大提(tí)高孩子的记(jì)忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多(duō)是机械(xiè)记忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基础(chǔ)上，他们(men)会(huì)记忆的(de)更好，这样可以使他(tā)们记(jì)忆的(de)更(gèng)牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个(gè)事物。

　　4、运用多(duō)种感(gǎn)觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官(guān)参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻一(yī)闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多(duō)方(fāng)面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明(míng)：这(zhè)样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习巩固所(suǒ)学(xué)的内(nèi)容(róng)时，应该在孩子(zi)情(qíng)绪(xù)稳定时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活(huó)动、散步与郊(ji教师一年的工作日有多少天，一年有多少周āo)游活(huó)动和日常生活活动(dòng)等。

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