4斤是多少克，0.4斤是多少克-橘子百科-橘子都知道

4斤是多少克，0.4斤是多少克文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)是在现(xiàn)代文阅读当(dā4斤是多少克，0.4斤是多少克ng)中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性格的(de)。

　　关于(yú)文(wén)章结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用一(yī)般是什么以及文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)有哪些，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是(shì)什么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束(shù)全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间4斤是多少克，0.4斤是多少克，增强感染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富(fù)有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空(kōng)间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言(yán),提出中心论(lùn)点(diǎn),(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往(wǎng)下读(dú)的作(zuò)用,增(zēng)强了论(lùn)述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的(de),客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变万(wàn)化的(de)客观事物的文(wén)章(zhāng)形(xíng)式也(yě)是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一(yī)形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要(yào)根据(jù)文章内容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是(shì)多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需(xū)要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结(jié)尾的时候有(yǒu)必(bì)要对全(quán)文(wén)进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句概括性(xìng)的话来收束全(quán)篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话(huà),既能做到水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我们留(liú)下想像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分表达了自己的(de)感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过程中被自己表(biǎo)达(dá)的(de)感情所(suǒ)感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开(kāi)头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却(què)未完(wán),使你还(hái)得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾多种多样,不(bù)一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到(dào)顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国(guó)著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙(xù)的(de)是一(yī)位渔夫和他(tā)的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们(men)美(měi)好的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反(fǎn)映(yìng)了渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么(me)把(bǎ)他(tā)们(men)抱过(guò)来(lái)啊(a)?……他(tā)会揍我(wǒ)的(de)!那也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者(zhě)为(wèi)什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思(sī)已经(jīng)得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就会使人(rén)感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解全(quán)文(wén)

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开(kāi)来(lái)说,是(shì)因(yīn)为为了叙(xù)述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内(nèi)容上、结(jié)构(gòu)上(shàng)要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾(wěi4斤是多少克，0.4斤是多少克)要落实(shí)到事情(qíng)的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从(cóng)标题到文(wén)章(zhāng)结束看过一(yī)遍之后,应(yīng)该(gāi)有(yǒu)一种整(zhěng)体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结尾使人读过之(zhī)后感到是(shì)多余的,或者感到(dào)它与前面的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是(shì)中(zhōng)国(guó)共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻(fān)天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半亩(mǔ)园地的(de)田(tián)寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活(huó),只得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内(nèi)容一(yī)起构成了一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作者所要(yào)表(biǎo)达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容和结(jié)构的完(wán)整都起(qǐ)到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第一页(yè)来(lái)重新去读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅(fú)不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们(men)先看小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时(shí)又紧扣中心(xīn)。