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n. v. adj. adv.是啥,英语词性分类12种及缩写 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了(le)不(bù)小的(de)争议。

郑强老师目前担(dān)任(rèn)太(tài)原理工大学(xué)的党委书记,职位(wèi)已经(jīng)不小。

他多年(nián)前已(yǐ)经是教育界的名人(rén),所到之处,人流涌动,他就代表着人(rén)气。

同时,由于郑强(qiáng)老(lǎo)师为人直爽,说话(huà)一(yī)针见(jiàn)血,不(bù)想(xiǎng)拐弯(wān)抹角,他的每(měi)次发言大都会引发一定的热议。

前不久,郑(zhèng)强老师受邀去青(qīng)岛大学演讲,庆祝青岛大学(xué)建校百年。

这是件好(hǎo)事,学校邀请郑强去演讲(jiǎng),必然(rán)也是看中(zhōng)了郑强在(zài)教(jiào)育界(jiè)举足轻重的地位以(yǐ)及颇高(gāo)的(de)人气。

郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还(hái)是领(lǐng)导时间重要?看法有争议(yì)_黑料正能量(liàng)

青岛大学的百年校庆,举办得相当隆(lóng)重,受邀的不仅有郑(zhèng)强,还有青岛的官员、代表校友、社(shè)会各(gè)界(jiè)人士等。

郑强在(zài)演讲(jiǎng)中,恰好(hǎo)炮轰了(le)受(shòu)邀(yāo)而来的官员,使得(dé)此(cǐ)次(cì)演讲颇具争议性。

郑(zhèng)强在演讲(jiǎng)的过程中(zhōng),有些青岛的(de)官员离席了,整个演讲席的前排(pái)空(kōng)出(chū)了不少位置。

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郑强慧眼如炬,大概看(kàn)出了(le)这种情况。

他(tā)在台(tái)上直接炮轰离(lí)席的(de)官员领导:“不(bù)要以为是你们给(gěi)大学面子,邀请(qǐng)你们(men)来,是大学给你们面(miàn)子。”

郑(zhèng)强认为(wèi)他们身上存在官僚主义,来听演(yǎn)讲(jiǎn. v. adj. adv.是啥,英语词性分类12种及缩写ng),就是走个过场。

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郑强老师的话(huà),有(yǒu)人(rén)支持,有人(rén)反对。

支(zhī)持者认为,郑强老师说的对。

教育最重要,领导都来听演讲了,应该给学生树(shù)立好榜样,认为听(tīng)演(yǎn)讲。

刚开(kāi)场不(bù)久离席,是对他人的不尊(zūn)重(zhòng)。

郑强老师公开批评这(zhè)些人,是知识(shí)分子的风(fēng)骨。

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反(fǎn)对者则(zé)认为,领(lǐng)导过去就是出席开幕式而已(yǐ),又(yòu)不是听你演(yǎn)讲的。

领导(dǎo)时间很重要(yào),哪(nǎ)有时间听你讲话(huà),郑强还是(shì)感觉(jué)自己被怠慢了,面子上过不(bù)去(qù)罢(bà)了,哪(nǎ)里是为百姓(xìng)发声。

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公说公(gōng)有理,婆说婆有理(lǐ),各方(fāng)各执一词,互不(bù)相(xiāng)让。

郑强老师批评(píng)离(lí)场(chǎng)现场,是在乎面子?

中途离场的领导,到底对或(huò)者不对呢?

具体问题,具体分(fēn)析,不可一概而论。

领导(dǎo)一般(bān)行程忙,事(shì)多,如果真有急事(shì),中途离场(chǎng),也情有可原。

但如果领导们是对演讲内容(róng)不感冒,不(bù)想坐在台下听演讲内容,所(suǒ)以(yǐ)溜之大吉(jí),那就无法令人赞同(tóng)了。

毕竟领(lǐng)导还是要(yào)做好学生的(de)表率和带头作用,如果(guǒ)领导一言(yán)不(bù)合都提(tí)前走,那年轻的学子,相对来说更加心浮气躁,哪还有(yǒu)心思听下去呢。

郑强炮轰官僚主(zhǔ)义,是(shì)他的面子(zi)重要还是(shì)领导时间重(zhòng)要?看(kàn)法有争议_黑料正能量

做任何事,都(dōu)需要耐心和恒心。

年轻学(xué)子(zi)如果养成随性而为的习(xí)惯,那(nà)做(zuò)任何事(shì)都可能是一时热度,难成气候。

郑强老(lǎo)师太直(zhí)率。

如果换成其他的演讲者,看到有人中途离席,必然(rán)当作没(méi)有(yǒu)任何事发生,若无(wú)其事(shì)地继续提前(qián)准(zhǔn)备好(hǎo)的(de)演讲(jiǎng)内容。

但郑强(qiáng)偏不,他要将这种(zhǒng)他看来不好(hǎo)的现象说(shuō)出来,加以(yǐ)批评。

无论他批评的对与错,这种敢于说出自我(wǒ)想法的老师,值得肯定。

大学,非有大楼之谓也,有大师之(zhī)谓也。大学真正的目的,是培养学生,是(shì)教(jiào)书育(yù)人,是(shì)产生更多(duō)的大师(shī)。

郑强对官僚主义的批评,是(shì)否有助于(yú)大学(xué)的(de)进步,学生的培养,仁者(zhě)见仁(rén),智者见智。

个(gè)人(rén)看来,高校中有郑强如此坦率(lǜ)和直爽之人,能发自内心,不怕得罪人(rén)地说出心中想(xiǎng)法,对高校是件好事。对很多事情意见(jiàn)均(jūn)一致的高(gāo)校,大(dà)抵是(shì)没有太大的创新力(lì)的。

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