厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么-橘子百科-橘子都知道

厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎样的(de)品质、精(jīng)神或(huò)性格的。

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文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的(de)印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而(ér)富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的(de)意境和本书要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结(jié)合(hé)具体文(wén)章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文(wén)开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的(de)作用(yòng),增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观事物是(shì)千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的客(kè)观事物的(de)文章(zhāng)形式也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的(de)、叙事(shì)的(de)、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因(yīn)此,文(wén)章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用(yòng)什(shén)么方式,我们认(rèn)为(wèi),要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅读(dú)别人文章时,觉(jué)得(dé)有(yǒu)些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇(piān)文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中,结尾的(de)方法(fǎ)是多种(zhǒng)多(duō)样的(de),有(yǒu)的(de)是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是(shì)文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性的话(huà)来(lái)收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过(guò)某种途径把文(wén)章(zhāng)的中心点明(míng);也有的(de)人爱在(zài)文章的结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人寻味的(de)话,既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章时充分表达(dá)了(le)自(zì)己的感情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作过(guò)程(chéng)中被(bèi)自己表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处,回厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么(huí)应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑(hún)然(rán)一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前面的(de)内容(róng)为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去(qù)的!快去!别(bié)等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的(de)事(shì),反映了(le)沙俄时代渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做(zuò),但(dàn)是她觉(jué)得非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的(de)心(xīn)里特别宁(níng)静,作(zuò)者为(wèi)什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必(bì)要(yào);文章的(de)中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂(sòng),就会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开(kāi)来说,是(shì)因为为了(le)叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容(róng)上(shàng)、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结尾要(yào)落(厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么luò)实(shí)到人的思想(xiǎng)品质和(hé)性(xìng)格特征上来(lái);一(yī)般写(xiě)事的(de)文章,结尾(wěi)要落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者(zhě)从标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后,应该(gāi)有一(yī)种整体感(gǎn),应(yīng)该使人(rén)感到,文章的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的(de)开头以及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在(zài)全(quán)篇(piān)文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾(wěi)使人读(dú)过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面(miàn)的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是中(zhōng)国共(gòng)产党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革(gé)使中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜(guā),因(yīn)为村(cūn)里的穷人无(wú)土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇(fù)只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作(zuò)者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾(wěi)对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻(fān)开第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代(dài)的作家也要(yào)求写诗、作文要厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充实有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一段只有24个(gè)字,说了两层(céng)意(yì)思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发(fā)生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。