大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量(liàng)学生学习质和量的归(guī)纳教育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什(shén)么

　　学分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国内首先(xiān)实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的(de)大学开端(duān)试行(xíng)学分制(zhì)，现在学(xué)分制变革(gé)已(yǐ)在(zài)国(guó)内高校全特朗普为什么叫懂王吗？ 特朗普为什么称为懂王(quán)面推开。

大学学(xué)分是(shì)什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算学生学习量的一(yī)种 计量单(dān)位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节的详细学(xué)分数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也(yě)有(yǒu)按学(xué)分收费(fèi)的准则(zé)。

　　经过学(xué)分(fēn)能够(gòu)评判学生特朗普为什么叫懂王吗？ 特朗普为什么称为懂王(shēng)在(zài)大学期(qī)间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明(míng)学生学(xué)到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成(chéng)了点评学生(shēng)优(yōu)异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课(kè)为中心，以位置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了(le)学(xué)年制方案性强、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的(de)特性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给(gěi)予学生在必定范(fàn)围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必要获得(dé)的结业总学(xué)分作为(wèi)结(jié)业规范的一种教育管理准则，它要求依照培(péi)养目标和教育方案(àn)中各(gè)门课程及教(jiào)育环节的(de)学时量，确认每门(mén)课程的(de)学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生每门课程(chéng)的学习(xí)成(chéng)特朗普为什么叫懂王吗？ 特朗普为什么称为懂王果的质量(liàng)，以及学年和(hé)结(jié)业总成(chéng)果质量的教育(yù)管理(lǐ)准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学(xué)分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分(fēn)制的(de)基础上发生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些(xiē)要点课程(chéng)的学习质(zhì)量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方(fāng)案(àn)中的学分，依(yī)据课程(chéng)类别，求(qiú)学成果(guǒ)差(chà)异等(děng)别离确认不同的(de)权重系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以区别学(xué)生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学生修满教(jiào)育方案规则的最低(dī)学格(gé)外，还(hái)应修满课外附(fù)加学分才干结业(yè)的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依据学生参(cān)与学科比(bǐ)赛(sài)与(yǔ)学术活(huó)动、思(sī)想品(pǐn)德与社会工(gōng)作(zuò)、文体活动与(yǔ)公(gōng)益活动的(de)状况来鉴定(dìng)。

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