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乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)是医学(xué)基础课基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程，怎样学(xué)好(hǎo)护理学专业，怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)300字等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参(cān)加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护(hù)理专业(yè)还是挺不错的呀(ya)，未(wèi)来(lái)的就业(yè)前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在护(hù)理专业(yè)已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专(zhuān)业(yè)都(dōu)会被重(zhòng)点扶(fú)持(chí)，现(xiàn)在我们(men)国家的护(hù)士还是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科生(shēng)在很(hěn)多(duō)医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如(rú)果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里本身必须要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必(bì)须要是一个(gè)特别有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时的生(shēng)活当(dāng)中大家一定要(yào)培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才(cái)行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我(wǒ)们(men)都必须要付(fù)出全(quán)部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在这个(gè)专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记多看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功能(néng)，比如细(xì)胞的物(wù)质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇(qí)妙，很(hěn)多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在(zài)好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及(jí)十几二十种物(wù)质(zhì)，还(hái)要记住(zhù)每一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词(cí)头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的(de)话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又难记的(de)名(míng)词整合(hé)到了一起(qǐ)，记得(dé)牢(láo)也(yě)记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译的(de)，只是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不(bù)良反应为例(lì)，总(zǒng)论(lùn)中指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目的无关，而对(duì)人体产(chǎn)生不利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每(měi)一(yī)类乃至每一种药(yào)物都有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符合治疗目(mù)的(de)，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药目的，就成了(le)对用药者不(bù)利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多(duō)养生的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的(de)中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言(yán)也(yě)是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平(píng)时身(shēn)体有些许不适的时候(hòu)，也可(kě)以(yǐ)实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何得体地待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的(de)实习(xí)课。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药(yào)车(chē)行走时(shí)需要(yào)上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时(shí)，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不(bù)是(shì)推(tuī)卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会(huì)使(shǐ)得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的(de)有趣(qù)，从来不会有人(rén)逃课，期末(mò)考试也(yě)不为(wèi)难(nán)大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所以是大(dà)学期间(jiān)难得的(de)让(ràng)同学(xué)满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学(xué)院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病(bìng)人，如何填(tián)写(xiě)各种表单(dān)，如何写护理病历，以及患(huàn)者(zhě)住院期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就涉及到如何与患(huàn)者(zhě)沟通(tōng)，建立(lì)良好的护(hù)患关(guān)系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言(yán)性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息(xī)传达的作(zuò)用并(bìng)没有我们(men)想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种(zhǒng)非(fēi)常好(hǎo)的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也(yě)有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能(néng)自理的时候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理(lǐ)能力(lì)，就应(yīng)该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的(de)潜(qián)力，不能养成依赖别(bié)人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归(guī)社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课程都会有(yǒu)每(měi)周一(yī)次临(lín)床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病房参观学习(xí)，看看医生护士(shì)的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别典(diǎn)型(xíng)或者罕见的病(bìng)例(lì)要主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时(shí)完(wán)成一份(fèn)护理病历(lì)；下午要(yào)聚(jù)在一起讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过的(de)病例，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理学，主要(yào)是介(jiè)绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分(fēn)，像一(yī)般(bān)手术(shù)病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差(chà)异很(hěn)大(dà)，每个人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不(bù)能根(gēn)据其他患者的经(jīng)验来判断(duàn)另一个(gè)患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主(zhǔ)述(shù)的(de)感觉(jué)以及(jí)表(biǎo)现出来的表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问题是，如(rú)何(hé)饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非消化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易(yì)产气(qì)的食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的(de)术(shù)后运(yùn)动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包(bāo)括一年(nián)半的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理(lǐ)实习是(shì)在(zài)各(gè)个科(kē)室(shì)跟着护士(shì)老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的(de)对象是病人，不是数据不是(shì)机器(qì)，而(ér)是(shì)一个(gè)个生(shēng)命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题，大到(dào)你不能承担，而(ér)且(qiě)会给(gěi)病人及家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比(bǐ)普通人接触(chù)的高致(zhì)病(bìng)性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除(chú)了对自(zì)己的(de)身体负责，还要对(duì)自己(jǐ)的学(xué)业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多(duō)上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到(dào)及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉(mài)，这对(duì)知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧(ba)，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立(lì)自主，很多人都向(xiàng)往成为都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意花费大(dà)量(liàng)的时间金钱来做美(měi)容护(hù)理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作量(liàng)相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作待遇(yù)却反而比医院医(yī)护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事(shì)这(zhè)个(gè)行业(yè)的话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个(gè)专业越(yuè)来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对(duì)于整(zhěng)个医(yī)疗(liáo)团队起着决定性(xìng)的作(zuò)用，它的(de)好坏(huài)就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护(hù)理团(tuán)队(duì)，护(hù)理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工作的(de)重要(yào)组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该(gāi)课外多看一些有关专业(yè)的书(shū)，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的(de)教学团队(duì)，但是(shì)最主要的还(hái)是自己的学(xué)习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习的话，要(yào)好好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很好(hǎo)的专业技(jì)能，随着护理的(de)发展，现如(rú)今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的(de)打(dǎ)针(zhēn)输液或者注重生活上(shàng)护理，而是(shì)一项专业的(de)涵盖(gài)面比(bǐ)较广的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要的四个方(fāng)面就是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全(quán)感，让病(bìng)人(rén)有一个好的心(xīn)情，这(zhè)才符合(hé)“为人(rén)民服务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇高的职业精神(shén)和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很(hěn)忙(máng)的，有时候连续好几个(gè)月都没(méi)有休息，那(nà)么这(zhè)个时候一定要有集体主义精神(shén)，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择(zé)学(xué)习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学校，比如(rú)四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还是(shì)自己(jǐ)的心态和知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)摆正(zhèng)心(xīn)态，好(hǎo)好(hǎo)学习(xí)专业的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初(chū)你为什(shén)么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可(kě)以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将(jiāng)理论知(zhī)识(shí)联系实际，就可以了(le)！我认为认(rèn)真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神护(hù)理学、护(hù)理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习(xí)、社(shè)区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写(xiě)等，一(yī)般安(ān)排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各成员国卫(wèi)生(shēng)人才资(zī)源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量远远不(bù)够，医护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医院的医(yī)生(shēng)和(hé)护士(shì)的(de)比(bǐ)例(lì)是(shì)1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护理人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日本(běn)及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中国。