叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》-橘子百科-橘子都知道

叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程是医学基础课基(jī)础(chǔ)课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多的(de)。

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怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门(mén)课(kè)程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学(xué)好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业(yè)前(qián)景也(yě)是(shì)相当的(de)广阔，要(yào)知道现在护理专业已(yǐ)经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段(duàn)时间，这(zhè)个(gè)专业都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的(de)大(dà)学(xué)本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选择护(hù)理专业，那(nà)么(me)你本身(shēn)必须(xū)要特别(bié)的热爱这个行业，另外(wài)就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心，平时也(yě)是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时(shí)的(de)生活(huó)当中大家一定要(yào)培养出严谨的作(zuò)风和良(liáng)好的(de)生活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是(shì)哪一个专业(yè)，我们都必须要(yào)付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习(xí)健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的(de)器官(guān)，要多记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如(rú)细胞的(de)物(wù)质能量(liàng)代(dài)谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样(yàng)的情形，或(huò)者就一(yī)个现象(xiàng)存(cún)在好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了(le)学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试(shì)严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质(zhì)与能量的代(dài)谢过(guò)程，要记(jì)很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记(jì)住每一(yī)步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆人体八种必(bì)须(xū)氨(ān)基酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容(róng)易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这门(mén)课程也是让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易背(bèi)，还(hái)容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是(shì)指“与用药(yào)目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每(měi)一(yī)类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治(zhì)疗目的(de)，就是(shì)治疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目的，就成了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅(jǐn)可以在临(lín)床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压(yā)或针刺(cì)虎口(kǒu)处(chù)的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不(bù)适的时候(hòu)，也可以实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待(dài)人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰仪(yí)容仪表等等(děng)，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理，原(yuán)则是不能(néng)跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课(kè)，期末考试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是(shì)大(dà)学(xué)期间难得的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课(kè)，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理学其实(shí)是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是(shì)一门理论(lùn)联(lián)系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如何填(tián)写(xiě)各种表单，如(rú)何写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住院(yuàn)期(qī)间可能会实施(shī)的各(gè)种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患者沟通，建立(lì)良好的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达(dá)的作用并没有我们(men)想象中那么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想(xiǎng)不到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的(de)护(hù)患关(guān)系，这(zhè)其中也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说(shuō)替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要(yào)求，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具备一定的自(zì)理能力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不(bù)能(néng)养(yǎng)成依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次(cì)临床见习(xí)的机会，大致内容是(shì)上午(wǔ)在病(bìng)房参观学习，看看医生护士(shì)的工(gōng)作流程(chéng)、病房环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临床(chuáng)表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护(hù)理(lǐ)计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理学的(de)内(nèi)容也是很(hěn)实用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通(tōng)常会出现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而(ér)且会影响各器(qì)官的(de)生理功能，而(ér)且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其(qí)他(tā)患者的经验来判断另一(yī)个患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评(píng)估患者的疼痛级(jí)别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天(tiān)，开(kāi)始(shǐ)床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一(yī)年半(bàn)的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年(nián)的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟(gēn)随着医生老师从事(shì)医生工(gōng)作(zuò)。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)首先要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医(yī)院(yuàn)你要(yào)面(miàn)对的对(duì)象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机器(qì)，而是一个个(gè)生命，因此你(nǐ)的(de)任何(hé)一(yī)个操作都要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题(tí)，大到你不能承担(dān)，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环(huán)境，要比普通人(rén)接触的(de)高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针具(jù)与血(xuè)制品(pǐn)，一定要多(duō)加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自(zì)己的学业负(fù)责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且(qiě)还要做到及时与理论相联系(xì)，白天(tiān)在(zài)临床见到不(bù)熟悉(xī)的病(bìng)症或(huò)操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识的(de)理(lǐ)解(jiě)及积(jī)累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学习怎么(me)护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作(zuò)的(de)准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来(lái)越(yuè)独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花钱，把自己打(dǎ)扮(bàn)得美(měi)美的(de)。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意(yì)花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身(shēn)体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的(de)话(huà)，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受(shòu)到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专业对(duì)于整个医疗团队起着(zhe)决定(dìng)性的(de)作用，它的(de)好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展(zhǎn)离不开(kāi)好的护理团队(duì)，护理团队(duì)已经如何发展(zhǎn)成为(wèi)整个(gè)医疗工作的(de)重要(yào)组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一(yī)定好的自主学习的(de)能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真听讲好好(hǎo)学习专业的(de)知识，也应该(gāi)课外多(duō)看(kàn)一些(xiē)有(yǒu)关专业的书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的(de)教学团(tuán)队(duì)，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习的(de)话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用到(dào)临(lín)床的(de)，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作不好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需要(yào)很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的(de)打针(zhēn)输液或者注(zhù)重生活上护理，而(ér)是(shì)一(yī)项专业的涵(hán)盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最(zuì)重要(yào)的四个(gè)方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才(cái)符合(hé)“为人(rén)民服务(wù)”的精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有崇(chóng)高的职(zhí)业精神(shén)和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这(zhè)个时(shí)候一定要(yào)有(yǒu)集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不(bù)冲(chōng)突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学(xué)校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的(de)心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理知(zhī)识(shí)，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什(shén)么选择了(le)这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还(hái)是希望自己也可以(yǐ)救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前(qián)将理论知识(shí)联系实(shí)际，就可以了！我认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》学什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科护理学、外(wài)科护理(lǐ)学(xué)、妇(fù)产科护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医(yī)学(xué)、精神(shén)护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临(lín)床综(zōng)合实(shí)习、社区实(shí)习、论文撰写(xiě)等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教(jiào)育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列入(rù)国家(jiā)紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才资(zī)源统计结果显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求(qiú)，我(wǒ)国(guó)医院的医(yī)生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平(píng)相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市场对(duì)护理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将急(jí)需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。