说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪人次是指什么，人次是单位吗(nǎ)些及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例子(zi)：举出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式(shì)，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性，二要(yào)注意例(lì)子(zi)的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大(dà)的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更充实(shí)具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用(yò人次是指什么，人次是单位吗ng)古诗：使说明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故(gù)事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明(míng)方法能(néng)够(gòu)简洁，有力地说明事物(wù)的(de)……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或(huò)不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来(lái)说(shuō)明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的(de)事物和(hé)它比较，使读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比，可(kě)以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突(tū)出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物具体化，还(hái)可以采用(yòng)列(liè)数(shù)字(zì)的(de)方法，以(yǐ)便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的(de)数(shù)字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进(jìn)行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露了使用人(rén)不同的经济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以突出(chū)事物的(de)形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明(míng)的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)被说明对象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明(míng)了……，使被(bèi)说(shuō)明对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些(xiē)石刻石(shí)狮子，有的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视(shì)行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够更(gèng)加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特点做(zuò)些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的(de)设计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这个设计(jì)的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了(le)然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将(jiāng)来会(huì)出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来(lái)可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)地球，如果它(tā)被破坏(huài)了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)

　　说明方(fāng)法及其作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具(jù)体真切地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别类(lèi)加(jiā)以说明,使说明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事(shì)物(wù)的××特(tè)点(diǎn),增强了(le)文(wén)章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被说明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学(xué)的语言对说明(míng)的对象（或(huò)科学事理）加(jiā)以揭示,从而(ér)更科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括地(dì)揭示事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说明事物的(de)特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物(wù)的(de)特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明(míng)更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)具体的(de)解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例(lì)；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是(shì)增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对(duì)象的作用）。

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