全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速写图(tú)片是全因素(sù)速写的。

　　关于全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图片(piàn)以及(jí)全因素速(sù)写(xiě)是(shì)什么意思(sī)，全因素(sù)速写的概(gài)念，全因素速写图片(piàn)，全因素素描是什(shén)么意思，全因素(sù)素描步骤解析等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

全因素(sù)速写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为(wèi)全因(yīn)素也可以理解成写实的意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构(gòu)素描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调子，却是从结新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗构入(rù)手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一(yī)般我(wǒ)们(men)如果强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围(wéi)环境的关系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和(hé)考生共(gòng)同的毛(máo)病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考试中不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而(ér)其他地(dì)方做的不足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然(rán)而(ér)，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素(sù)描练习(xí)也就失去(qù)了它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色(sè)调(diào)的(de)深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比(bǐ)较，画(huà)出来的(de)作(zuò)品(pǐn)，才是客(kè)观(guān)对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征和独(dú)具个(gè)性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画(huà)谁，不管对象的(de)长相如何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似(shì)乎(hū)成了摆设，成了(le)他(tā)们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认识上的(de)误区。

　　有的(de)考生(shēng)错(cuò)误(wù)地(dì)认为(wèi)：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事(shì)物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生长时间(jiān)脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去(qù)编(biān)造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的(de)训(xùn)练，那么(me)他(tā)就有(yǒu)可能造成感知能力(lì)的退化，失(shī)去一个(gè)艺(yì)术家(jiā)所(suǒ)应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统一的(de)对比和变化规律,画面的(de)层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至(zhì)于(yú)哪一种成分多(duō)点，哪一(yī)种成(chéng)分(fēn)少(shǎo)点，都要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰和(h新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗é)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的(de)深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提(tí)下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序(xù)。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局部和(hé)局(jú)部之间没有(yǒu)联(lián)系，互(hù)不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定光(guāng)源的(de)照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的(de)关系(xì)，笔触的描(miáo)绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具(jù)体而(ér)微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需(xū)培养自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发(fā)现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复(fù)杂(zá)的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗