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京j属于北京哪个区的车朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所做的。关于朱子(zi)家训是谁写的以及朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的什么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的？，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁(shuí)写的字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下的知(zhī)识答案(àn)：

朱子家训(xùn)的(de)作者是谁

　　朱子家训的作者(zhě)是(shì)朱(zhū)熹所做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家(jiā)训》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原(yuán)题(tí)为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳(yáng)”是(shì)朱(zhū)熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代(dài)由(yóu)不同的(de)朱(zhū)家先贤所撰写出来的不同(tóng)传(chuán)世巨作。很可惜(xī)世人多把他们(men)的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格(gé)言》，反而朱熹(xī)老夫子(zi)真(zhēn)正的(de)《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名(míng)朱(zhū)用纯，字致(zhì)一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市(shì))，明末清初(chū)江苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教育家。其父(fù)朱集(jí)璜是(shì)明末(mò)的学者，清顺治(zhì)二(èr)年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼(yòu)致力读书曾考(kǎo)取(qǔ)秀(xiù)才，志于仕(shì)途。清入关明亡遂不再求(qiú)取功名(míng)，居乡教授(shòu)学生(shēng)并潜心(xīn)程朱(zhū)理学主张知行并进，一时(shí)颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先(xiān)生(shēng)所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十(shí)本教(jiào)材用于教学。潜心(xīn)研究程朱(zhū)理(lǐ)学，主张(zhāng)知(zhī)行并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高士”。康熙三十(shí)七(qī)年(nián)(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性命，事业(yè)在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年(nián)（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破(pò)，投(tóu)河自尽。

朱(zhū)柏(bǎi)庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

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　　著名理学家、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱(zhū)集(jí)璜在守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王(wáng)哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治(zhì)学，以程(chéng)、朱理学为本(běn)，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感(gǎn)当时的教(jiào)育方法，使(shǐ)学(xué)生难以(yǐ)学到真(zhēn)实(shí)的学问，故写(xiě)了《辍讲语(yǔ)》，反躬自(zì)责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写(xiě)数十本教材(cái)用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾(bīn)。

　　康(kāng)熙三十七年染疾，临(lín)终前嘱弟(dì)子(zi)："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏(bǎi)庐(lú)治家(jiā)格言》，世称《朱子(zi)家(jiā)训》，流传很广。

　　自(zì)问(wèn)世以来流(liú)传甚(shèn)广(guǎng)，被历代(dài)士大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年间一度成为童(tóng)蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》精(jīng)辟地阐(chǎn)明了(le)修身治家之(zhī)道是一篇家教(jiào)名(míng)著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分(fēn)守己(jǐ)。

　　其中"一粥一(yī)饭，当(dāng)思来处不易，半丝(sī)半缕(lǚ)，恒念(niàn)物力(lì)维艰"等句，尤股炙(zhì)人口(kǒu)。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月(yuè)23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考(kǎo)亭先生(shēng)、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东(dōng)路徽州府婺源(yuán)县（今(jīn)江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗(shī)人、闽学(xué)派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出的弘(hóng)扬儒学的(de)大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期(qī)从事讲学活(huó)动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教(jiào)育思想博大精深，其(qí)中(zhōng)最值得关注的，一是论(lùn)述小学和大学教育，二是(shì)关(guān)于朱子读(dú)书法。

论述(shù)教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育(yù)经(jīng)验和自己(jǐ)教(jiào)育实践的基础上，基(jī)于(yú)对人的生理和心理特(tè)征的初步(bù)认识(shí)，把(bǎ)一(yī)个人的教(jiào)育分(fēn)成小学(xué)和大学两个既有区别又有联系的阶(jiē)段，并提出了两者(zhě)不同的教(jiào)育(yù)任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育(yù)阶(jiē)段，其(qí)任务(wù)是(shì)培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童(tóng)智识未开，思维能力(lì)薄(báo)弱，因此(cǐ)他提(tí)出小(xiǎo)学教育的内容(róng)是学其事，主张(zhāng)儿(ér)童在(zài)日常生活中，通过具(jù)体(tǐ)行事，懂得基(jī)本的伦理道德规范，养成一定的(de)行为习惯，学(xué)习初步(bù)的文化知识技(jì)能。

　　在(zài)教育方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及早施(shī)教；要力求形象(xiàng)、生动(dòng)，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的(de)形式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以(yǐ)后大(dà)学教育(yù)，其任务(wù)是在坯(pī)璞的基(jī)础上再加光饰，把他们培养成为国家(jiā)所需要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小(xiǎo)学(xué)教育不(bù)同，大学教育内容的(de)重点(diǎn)是教(jiào)理(lǐ)，即(jí)重在(zài)探究事物之(zhī)所以然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹一是重视(shì)自学(xué)，二是提倡(chàng)不同学术(shù)观点之间(jiān)的相互(hù)交流。

　　朱(zhū)熹(xī)关于小(xiǎo)学和大学教(jiào)育的见(jiàn)解，为中国古代教育思想(xiǎng)增添(tiān)了新鲜的内容。