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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习(xí)很重要(yào)的一点就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺(tǐng)神(shén)圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默(mò)些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然那个人不(bù)一定(dìng)在你面前);你亦(yì)可(kě)神秘兮兮，低声细(xì)语地(dì)仿佛告诉(sù)别人什么秘密似(shì)的背……你的(de)幽默细(xì)胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原始的(de)一种方(fāng)法，但却(què)是(shì)经常用(yòng)的(de)，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前(qián)提(tí)是默读理解，先把每一句(jù)话(huà)读懂，领(lǐng)悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的意思，在(zài)此基础上则可大(dà)展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了(le)“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情地(dì)大(dà)声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀纯银手镯品牌排行榜前十名，中国纯银首饰十大品牌color: #ff0000; line-height: 24px;'>纯银手镯品牌排行榜前十名，中国纯银首饰十大品牌乐随文(wén)字(zì)流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不(bù)妨一个人模(mó)仿不同角色进(jìn)行对话，或者(zhě)与(yǔ)父母(mǔ)、同学(xué)分角(jiǎo)色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读(dú)可以避(bì)免(miǎn)默读时(shí)容易出(chū)现(xiàn)的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可(kě)以震动大(dà)脑皮层的记忆神经，加快记忆速(sù)度;第三，可以(yǐ)排除(chú)外界的(de)一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏(xūn)陶(táo)自己(jǐ)的情感，自(zì)我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了(le)，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前和(hé)早上(shàng)背(bèi)书效果好，捂住耳多(duō)读(dú)书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将要背的(de)东西编号啊，一段一(yī)段来，这样(yàng)会快一(yī)点的(de)，要(yào)是全篇一起反而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自(zì)己休(xiū)息(xī)一会，或(huò)者吃点什么的，相信持之以恒就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能(néng)考好，想象(xiàng)自己在取得良好的(de)成绩之后(hòu)，父母高兴(xīng)、别人赞(zàn)扬(yáng)的情景，想象为自己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体越(yuè)好。

快(kuài)速(sù)背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍(qiào)门(mén)如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每个学生的(de)具体(tǐ)情况(kuàng)不(bù)同，有的学生(shēng)早上的(de)记忆力好，有的学(xué)生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根(gēn)据自己的实际情况，来选择适合自(zì)己的(de)背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特别固定，学生们(men)可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也(yě)可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候，学生(shēng)可以先(xiān)记住一些(xiē)关键(jiàn)没和(hé)肢的(de)词句，再根据这些词句(jù)进行串联。

　　这(zhè)样的背(bèi)诵(sòng)方式，不(bù)仅能够提(tí)高效率，还(hái)可(kě)以帮(bāng)助学生边理解边背(bèi)诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住(zhù)其中的内(nèi)容，而(ér)不(bù)是(shì)为了背而背。

　　4.背书(shū)的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落(luò)比(bǐ)较冗长(zhǎng)的内(nèi)容，我们常常需要采取分段(duàn)背(bèi)诵的方(fāng)式。

　　那(nà)么把其中(zhōng)的一些关键信息，比(bǐ)如(rú)：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易(yì)错(cuò)难记的知识点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于(yú)我(wǒ)们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往(wǎng)不在于前面记的过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检(jiǎn)验你的背(bèi)诵(sòng)结果，也是检验你是否(fǒu)真正的理解了这(zhè)一段(duàn)知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也(yě)是你考试的时候，相关(guān)知识的你(nǐ)能够(gòu)写出(chū)来的答(dá)案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背(bèi)过的古诗(shī)里描述(shù)的是(shì)一段怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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