音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些(xiē)专(zhuān)业是音乐(lè)教(jiào)育类一般特指音乐教育(yù)专业(yè)的。

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音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业类(lèi)别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业

　　该专(zhuān)业主要培(péi)养和(hé)造就(jiù)适(shì)应社会主义市(shì)场经(jīng)济建设和教育改(gǎi)革发展需要的具有较好音乐素养和(hé)教学(xué)能(néng)力的专(zhuān)门人才。

　　开设(shè)此专业的院校有中央音乐(lè)学(xué)院、上海音(yīn)乐学(xué)院、天津音乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆师范大(dà)学、西华师(shī)范大学、河北(běi)师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐专(zhuān)业(yè)主要(yào)包(bāo)括声(shēng)乐、器(qì)乐、指(zhǐ)挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中(zhōng)音乐艺考主要分(fēn)为(wèi)两个方向，一(yī)个是(shì)音(yīn)乐(lè)教育类，另一(yī)个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作(zuò)曲(qū)的英文改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是(shì)对(duì)素(sù)材进行整合、组(zǔ)装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须能(néng)够(gòu)顺利进行(xíng)演(yǎn)奏才算完成全(quán)部(bù)的作(zuò)曲(qū)工作(zuò)。

　　并(bìng)且，创作能够(gòu)演奏出来(lái)的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声部最(zuì)后(hòu)即(jí)便没有实现演奏，或(huò)者说(shuō)部分音响并(bìng)不适合真(zhēn)实演奏或无法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某(mǒu)些即(jí)便没有最(zuì)后(hòu)的演奏步骤的(de)音乐也(yě)属(shǔ)于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐(lè)内容的创作。

　　音(yīn)乐中(zhōng)所有元素都服(fú)务(wù)于音乐(lè)内容，每(měi)个(gè)声(shēng)部(bù)都是平等的(de)。

　　任何(hé)音乐(lè)形式（包(bāo)括单声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式、编(biān)配、速度、节(jié)拍(pāi)。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素就有可(kě)能改变一首音乐的内(nèi)容，明确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲(qū)式分析与管弦乐(lè)法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn)乐教育(yù)如果你想(xiǎng)主修音乐，并且想在(zài)毕业后(hòu)找到一份稳定的工作(zuò)，那么音乐(lè)教育是一(yī)个不(bù)错的(de)选择。

　　事实(shí)上(shàng)这也是大多数音乐专业毕(bì)业生的(de)选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名(míng)私人乐(lè)器(qì)教(jiào)师或K-12音乐教(jiào)师，大多数(shù)学(xué)校都会要(yào)求(qiú)你有一(yī)个学士学位，而大学(xué)教师就(jiù)需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例(lì)来(lái)说(shuō)，学(xué)生的音乐(lè)教育学位课(kè)程可以为自己在大学所在州的认(rèn)证做准备，所以如果(guǒ)学生毕业于(yú)肯塔(tǎ)基州的音乐教育(yù)学士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的情(qíng)况就(jiù)各有不(bù)同，每个地区每个学(xué)校(xiào)的(de)要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生时间和资源来专注于演奏(zòu)音乐和磨练他们在一(yī)种(zhǒng)主要乐(lè)器上的技能(néng)。

　　这些课程要求学生在入(rù)学前参加(jiā)试镜，培(pé改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁i)训学生成为表演家(jiā)、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐(lè)家。

　　4、音乐(lè)制(zhì)作/录音艺术电子音(yīn)乐制作，电(diàn)子(zi)音乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年代随(suí)着电脑的产生兴起而兴起(qǐ)的一种在电脑上完成制(zhì)作(zuò)的(de)音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的(de)专(zhuān)业无(wú)疑(yí)非电子(zi)音乐制作莫(mò)属。

　　音乐技(jì)术/录音(yīn)艺术的(de)学(xué)生将学(xué)习音乐技术(shù)硕士学位所需的(de)录音、音(yīn)乐(lè)制作、现场声(shēng)音、电子(zi)音乐、信号处(chù)理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信(xìn)息学等领域的高级技(jì)能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥有坚实的基(jī)础，通过(guò)与音乐表演和作曲(qū)专业的学(xué)生合(hé)作，尝(cháng)试在(zài)实验性(xìng)音乐与(yǔ)传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的(de)词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参(cān)加作(zuò)曲相关的一(yī)对一(yī)课程(chéng)，发展(zhǎn)特定(dìng)的技能(néng)和自己的风格，并获(huò)得在不断发展的音乐产业中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流(liú)行音(yīn)乐方面(miàn)的作曲编曲，招(zhāo)收的很多(duō)都(dōu)是在唱歌(gē)方(fāng)面有不错基础的学生，在软件的学习上(shàng)不会(huì)太过强(qiáng)求(qiú)，更偏向(xiàng)于音乐的创造性(xìng)。

　　研(yán)究的很多方(fāng)面也是现(xiàn)代流行(xíng)音乐方(fāng)面的风格、创作方式等。

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