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　　初(chū)中生(shēng)幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很(hěn)重要(yào)的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成(chéng)声似(shì)的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当(dāng)然那个人不一定在(zài)你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细(xì)语地仿佛告诉别人什(shén)么(me)秘密似的背……你的幽默(mò)细(xì)胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但(dàn)却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段(duàn)或整篇的意(yì)思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄(xióng)有(yǒu)用武之地(dì)了。

　　否(fǒu)则(zé)便成(chéng)了“小(xiǎo)和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨(fáng)一个人模仿不同(tóng)角色进(jìn)行对(duì)话，或者(zhě)与父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一(yī)，朗读可以(yǐ)避(bì)免默读时容易出现(xiàn)的跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可(kě)以(yǐ)震动(dòng)大脑皮层的记(jì)忆(yì)神经，加快记(jì)忆速度;第(dì)三，可以排(pái)除外界的一(yī)些(xiē)噪(zào)音干(gàn)扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四(sì)一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不，可以熏陶自(zì)己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了(le)，情绪(xù)高(gāo)涨了(le)，自(zì)然事(shì)半功(gōng)倍。

　　1.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只有不断重复(fù)背，才(cái)能记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书(shū)效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记(jì)忆得(dé)比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得(dé)多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一(yī)点(diǎn)的(de)，要(yào)是全篇(piān)一起反而很慢，另外可以利用(yòng)奖励的办法(fǎ)啊，背好一段(duàn)就奖励自己(jǐ)休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能考好，想象自己在取得良好的(de)成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞扬的(de)情景(jǐng)，想(xiǎng)象为自(zì)己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书(shū)小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的(de)具体情况不(bù)同，有的(de)学生早(zǎo)上的记忆力好，有(yǒu)的(de)学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的实际(jì)情况，来(lái)选择适合自己的(de)背诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固(gù)定(dìng)，学生们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不(bù)断重(zhòng)复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词(cí)进行背(bèi)诵(sòng)，同样也可(kě)以起到事半功(gōng)倍的(de)作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记(jì)住一些关键没和(hé)肢(zhī)的词句，再根据这些词句(jù)进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的(de)背诵方式(shì)，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮助学生(shēng)边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为(wèi)了背而背(bèi)。

　　4.背书的时(shí)候，边用(yòng)笔画。

　　硬(yìng)背(bèi)不如(rú)理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常(cháng)常需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些(xiē)关键信息，比如(rú)：时间(jiān)信(xìn)息、逻辑信息，还(hái)有易错难(nán)记的知(zhī)识点，边读的(de)时候边画下(xià)来。

　　就有利(lì)于我们通过理解的(de)方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在(zài)于前面记的(de)过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不(bù)用原话，而是(shì)自己的语言，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的背诵结果，也是(shì)检验你是否(fǒu)真正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相(xiāng)关(guān)知识的你能够写(xiě)出(chū)来的(de)答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描(miáo)述(shù)背(bèi)过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你(nǐ)就能感到得(dé)心(xīn)应手。

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