大学的学(xué)分是啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是什么是学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质和量(liàng)的(de)归纳教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学(xué)习质和(hé)量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国内首(shǒu)先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试行(xíng)学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学(xué)分(fēn)，是用于核算学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按(àn)学(xué)分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生(shēng)在(zài)大学(xué)期(qī)间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的(de)东西也(yě)就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大学中，学(xué)分也(yě)变成了点(diǎn)评(píng)学生优异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心(xīn)，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分衡量学生学(xué)习(xí)质(zhì)量的归(guī)纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕特(tè)征，又有彻底(dǐ)学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了学年制(zhì)方案性强(qiáng)、专(zhuān)业(yè)分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分(fēn)制的(de)某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给(gěi)予学生在必(bì)定范围内的自(zì)由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一(yī)种把有必(bì)要获(huò)得的结业总学(xué)分作为结业(yè)规范的(de)一种教(jiào)育管理(lǐ)准则，它要求依照(zhào)培养目标(biāo)和教育方案中各门课程(chéng)及(jí)教(jiào)育环节的学时(shí)量，确认每(měi)门课程的学(xué)分，设置必(bì)修课和选(xuǎn)修课，规(guī)则各类(lèi)课程的份额(é)，以及准予学生结(jié)业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学(xué)分(fēn)制基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程的(de)学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学年(nián)和(hé)结(jié)业总成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算(suàn)公式(shì)为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在学分(fēn)制的基(jī)础上发(fā)生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生对某(mǒu)些(xiē)要点课程的学习(xí)质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹(āo)凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教育方案(àn)中的(de)学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等别(bié)离确认不同的(de)权重系(xì)数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖(jiān)子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修满教育方案规则(zé)的最低学格外，还(hái)应(yīng)修满(mǎn)课外附加学(xué)分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生参与学科(kē)比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社(shè)会(huì)工(gōng)作、文(wén)体活动与公(gōng)益活动的状况来家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕鉴(jiàn)定。

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