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三大球和三小球分别是什么 三大球的起源

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小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作(zuò)用和表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ),反复的作用和表达效果答题(tí)格式

  反复的作用和表(biǎo)达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作(zuò)者强(qiáng)烈情感的作(zuò)用。

  3、使诗文(wén)的格式整齐有序,而又(yòu)回环起伏,充(chōng)满语(yǔ)言美。

  二、表达效(xiào)果:

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  2、能突(tū)出景物的特征,使人(rén)如见其形,突出形(xíng)象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反(fǎn)复就是根(gēn)据(jù)表达需要,有意让句子或词语重复出现的修辞方(fāng)法,反(fǎn)复(fù)就是(shì)为了强调某种意思,突出某种情感,特(tè)意(yì)重(zhòng)复使(shǐ)用某些(xiē)词语、句子或(huò)者段落等。

  反复(fù)的类(lèi)型:

  1、词语反复:

  为凸显某种(zhǒng)感情或某(mǒu)种行为(wèi),连(lián)续两(liǎng)次以上使用同一词语(yǔ),达到(dào)强(qiáng)调的目(mù)的。

  例(lì)句:沉(chén)默(mò)呵(hē),沉默呵!不(bù)在沉默中爆发,就在沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

  简析(xī):鲁迅先(xiān)生在这里多次(cì)使用(yòng)“沉默(mò)”一词,表达自己对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子(zi)反复:

  有时三大球和三小球分别是什么 三大球的起源为了表达内容或结构安排的需要(yào),要连续两次以上(shàng)使用(yòng)同一个(gè)词组或句(jù)子。

  例句(jù):大(dà)山(shān)原来(lái)是这样的!月亮原(yuán)来(lái)是这样的(de)!核(hé)桃树原(yuán)来是这样的!香雪走(zǒu)着,就像第(dì)一次认出养(yǎng)育她成人的(de)山谷(gǔ)。

  ——铁(tiě)凝《哦,香雪(xuě)》

  简析(xī):这里连续三次反复使用(yòng)“原来(lái)是这样(yàng)的”,表明了香雪此时(shí)的(de)快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型(xíng)在诗(shī)歌(gē)和小说中最为常见。

  例句(jù):鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续(xù)两(liǎng)次重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻(shǎ),真的”开头的一大段。

  简析:通过反(fǎn)复的(de)强调,一(yī)方面表达祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心(xīn)情,同时也反(fǎn)映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠,有力地批(pī)判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用答题格式

  反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下,层次清晰;多次强调(diào),增强感染力。

  加强语(yǔ)气(qì)。

  借代:以简代(dài)繁(fán),以实代虚,以奇代凡。

  答题格(gé)式:强调,加强语气(qì)等;

  其他修辞手法(fǎ)及答题(tí)格式:

  比喻:化(huà)平淡(dàn)为生(shēng)动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

  答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象+特性。

  生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了……,表(biǎo)达了……情感。

  拟人:化物为人,拉(lā)近距离,亲(qīn)切(qiè)自然:便于(yú)对话,交流情感。

  答(dá)题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

  生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了.……,表达(dá)了……情感。

  排比:内容集敏(mǐn)升中,增强气势;叙(xù)事透辟(pì),条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调(diào)了(le)+对象+特性

  表现了.……,抒发(fā)了……,增(zēng)强了语势,加(jiā)强(qiáng)了感情。

  夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛,增(zēng)强感(gǎn)染力,增强联(lián)想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加(jiā)强语气,增(zēng)强语势(shì),表达了(le)(的情(qíng)感),使文章有起伏(fú)。

  答题格式(shì):强调,加强语气等(děng);

  设问:自问(wèn)自(zì)答,引起(qǐ)读者颤(chàn)拿(ná)颂茄郑的注意和(hé)思考,使文(wén)章有起伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等;

  对(duì)比:使所表现(xiàn)的事物特(tè)征或所阐述(shù)的道理观(guān)点更鲜(xiān)明、更突出。

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