音读训(xùn)读的解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是(shì)训(xùn)读？答简单来说(shuō)，每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释(shì)是什(shén)么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做(z87的所有因数有哪些数，87的所有因数有哪些uò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字的读音，按(àn)照(zhào)这个汉字从中(zhōng)国传(chuán)入日本的时候的读音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和来源地的不同，大致(zhì)可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音(yīn)和(hé)现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的发(fā)音已(yǐ)经有所不同(tóng)了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的(de)固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇(huì)多是(shì)表达日(rì)本固有(yǒu)事物(wù)的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと87的所有因数有哪些数，87的所有因数有哪些）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么(me)意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字(zì)的一种发音方式，是使用该等汉字之日本(běn)固有同义语(yǔ)汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字(zì)的形和义，不采用汉(hàn)语的(de)音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按照日语对汉语的译音(yīn)读出(chū)来，叫音读同一(yī)个汉(hàn)字在日语中可能有(yǒu)不止一种读法，是由于其(qí)在(zài)不同(tóng)时(shí)期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉(hàn)字(zì)具有两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训(xùn)读(dú)（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等）有很大(dà)的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有(yǒu)之(zhī)说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存在，充分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训(xùn)（日本的训(xùn)读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某些(xiē)的汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言(yán)学与语源论等进(jìn)行讨论以外，日(rì)常言语(yǔ)已经(jī87的所有因数有哪些数，87的所有因数有哪些ng)不(bù)再使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外(wài)存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这类的韩语(yǔ)类似于日文的(de)“国训”。

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