大(dà)学(xué)的学分(fēn)是(shì)啥意思，大(dà)学学分的规(guī)范(fàn)是(shì)什么是学(xué)分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习质和(hé)量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则的。

　　关(guān)于大学的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分的(de)规范是什么以及大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分是干什么(me)的，大学学分的规范(fàn)是什么，大学学分是干啥的(de)，大学里(lǐ)学分(fēn)是什(shén)么等问题，小(xiǎo)编将为你收拾以下常识：

大学的学分是(shì)啥(shá)意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在(zài)学分制变革已在(zài)国(guó)内(nèi)高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算(suàn)，每门课程及实(shí)践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按学(xué)分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期间的学(xué)习常(cháng)识(shí)的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的(de)东西(xī)也就(jiù)越多山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗(duō)。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中(zhōng)心，以(yǐ)位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学(xué)，与班建制(zhì)、导师(shī)制合(hé)称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的(de)特征，又(yòu)有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是(shì)在学(xué)分制(zhì)基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生每(měi)门课程的学(xué)习成果的质量，以及学(xué)年和结(jié)业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核(hé)算公式(shì)为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是(shì)在学分(fēn)制的基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生对某些要(yào)点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专业(yè)水平凹凸(tū)的教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将教育(yù)方(fāng)案中的学(xué)分，依据课程(chéng)类(lèi)别(bié)，求学成果差异(yì)等别离确(què)认不(bù)同的权重系数，方(fāng)案学分(fēn)乘以权(quán)重系数，得出(chū)加权(quán)学(xué)分，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学(xué)生修满教育(yù)方案规则的(de)最低学格外，还(hái)应(yīng)修满课(kè)外附加学分才(cái)干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活(huó)动的状况来(lái)鉴定(dìng)。

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