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哈尔滨理(lǐ)工(gōng)大学的综合(hé)实(shí)力排名第(dì)几，哈尔滨(bīn)理工大学理工排名

　　全国综合排(pái)名178哈(hā)尔滨理工(gōng)大学电气专业全国排(pái)名9，其(qí)中(zhōng)高压绝缘全(quán)国第1。

　　博士(shì)后科(kē)研流动站：电(diàn)气工程(chéng)、仪器科学(xué)与技术、材料(liào)科学与工程、机械(xiè)工(gōng)程、管理科学与工(gōng)程博(bó)士(shì)学(xué)位(wèi)授(shòu)权学科一级学科：　电气工程、管理科学与(yǔ)工程、机械(xiè)工程、材料科(kē)学与工程、仪器科学与技术、计算机科学与技(jì)术二级学科：　电机与电器、电(diàn)力(lì)系统及其自(zì)动化、高(gāo)电对方说莫辜负是什么意思，已赞莫辜负是什么意思压与绝(jué)缘(yuán)技术、电力电(diàn)子与(yǔ)电力(lì)传动、电工理(lǐ)论与新技术(shù)、　电介质工(gōng)程(chéng)（自设(shè))、管理科学(xué)与工程、机械制(zhì)造及其自动化、机械电子工程(chéng)、机械设计及(jí)理论(lùn)、　车辆工程、材料学、材(cái)料(liào)加(jiā)工工程、材料物理与化学、精密仪(yí)器及机械(xiè)、测试计量技术及仪(yí)器、　计算机系统结构(gòu)、计算机软件与理论(lùn)、计算机应用技术(shù)、技(jì)术经济(jì)与管理、思想政(zhèng)治教育以上学科是哈理工优势学科(kē)，特别是博士后流(liú)动站和(hé)博士(shì)点一级(jí)学科(kē)！所(suǒ)谓的院校排名是针(zhēn)对学(xué)校总体实力的排名，对选择具体专(zhuān)业或方向的考生而(ér)言意义不大，除非你(nǐ)指想炫(xuàn)耀自(zì)己毕(bì)业学校的(de)知(zhī)名度更高！这些(xiē)排(pái)名(míng)极易对考生产生误导，一般是对教育不大知(zhī)情者才热(rè)衷于此，这是很多(duō)教育(yù)专家极力反对的！因为每(měi)所(suǒ)高校都有自己的优势学科，某(mǒu)些(xiē)院(yuàn)校的(de)综合排名(míng)虽(suī)然(rán)低点，但单个(gè)学科(kē)上的实力(lì)、师(shī)资和地位可能非(fēi)常拔尖，在业内(nèi)领域具有(yǒu)很高认可(kě)度（211院校(xiào)的排名一般低于985，但211高校中某些学科的实力是一些985院(yuàn)校(xiào)无法企及的，所以(yǐ)要淡化学校的规模(mó)化(huà)，突(tū)出办学定位和特(tè)色(sè)，集中(zhōng)优(yōu)势师资(zī)和资源培育各专业的优(yōu)秀人才，这才是(shì)可取之道！）；

　　合肥(féi)工业大学是(shì)211高校(xiào)（综合排名65左右），排名绝对在成都理工(gōng)大(dà)学（综合排名(míng)140左右(yòu)）之前，但后者在地质方(fāng)面有四个国(guó)家重点学科(kē)，培养(yǎng)的地质类人才质量和数量(liàng)比合(hé)肥(féi)工业大学的(de)地质毕业生(shēng)普(pǔ)遍好，业内(nèi)认可度(dù)也绝对更高；

　　上外、北外(wài)并非985高(gāo)校(xiào)，但(dàn)有谁敢(gǎn)否(fǒu)认上外、北外(wài)的语言类毕业生总体(tǐ)上不如浙(zhè)大、哈工大、上海交(jiāo)大的外语毕(bì)业生呢？教(jiào)育的目的(de)是(shì)提(tí)高人(rén)的综合素质(zhì)和专(zhuān)业素养，中国(guó)很多(duō)高(gāo)校为(wèi)求大求全疯狂盲(máng)目扩招专业，催(cuī)生了一批(pī)又一批师(shī)资配置差、培养经验无、就业和(hé)培养质量劣的垃圾专业，这(zhè)让无数懵懂学子成为学校(xiào)弱(ruò)势专业的试验品和小白鼠，这(zhè)是(shì)高等教育的误区，是对社会(huì)和学生及家长(zhǎng)十分不负责的！麻省理工学院等不(bù)少国外(wài)知(zhī)名(míng)大学(xué)都能严(yán)格控(kòng)制所设专业数目和(hé)招生数，虽然专业(yè)较少、学生不多(duō)，但是做出的贡(gòng)献、培(péi)养的人(rén)才质量是我们(men)大家有目共睹(dǔ)的！只有(yǒu)学有所成(chéng)，对(duì)社会贡献更大，回报更多才能(néng)获得更(gèng)好的发展(zhǎn)渠道和待遇，对社会和个人这一点才是最(zuì)重要的(de)；

　　如(rú)果无法(fǎ)实现(xiàn)教(jiào)育应有的社会(huì)推进价(jià)值和(hé)对受教育者的(de)价值，什么(me)都白谈！那教育(yù)就(jiù)是在(zài)浪费(fèi)他人青春、就是在耗费民脂(zhī)民膏、就是在杀人！建(jiàn)议广大(dà)考生在(zài)选择(zé)学(xué)校和专(zhuān)业的时候结合个(gè)人理想(xiǎng)、爱好，综(zōng)合考(kǎo)虑学校学(xué)科师资(zī)、办(bàn)学历史、省部(bù)级和(hé)国家级(jí)重点学科设置情况、教师论文和科研(yán)项目情况、毕业(yè)生就业质(zhì)量和社会声誉(yù)等综合考虑(lǜ)，理性(xìng)判断和选择学(xué)校及专(zhuān)业；

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