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　　接下来分享朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄和赏析。

　　牙(yá)牙(yá)学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追(zhuī)猛(měng)打、无拘无(wú)束(shù)

　　忍俊(jùn)不禁(jìn)、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿(zī)百(bǎi)态(tài)、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧(bì)、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻(shǎ)、矫揉造作(zuò)

　　1.大(dà)概是物以希(xī)为贵罢(bà)。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在(zài)仙台受优待的原因，带有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这(zhè)样(yàng)。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了作者(zhě)对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他(tā)的(de)对于我的热心的希望，不倦(juàn)的(de)教(jiào)诲，小而(ér)言之，是为中(zhōng)国，就是希望(wàng)中国(guó)有新的医学;大而言之，是(shì)为学术(shù)，就是(shì)希望新的医学传到中国去。

　　他的性格(gé)，在我的眼里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿(dùn)挫的话来(lái)。

　　赏(shǎng)析(xī)：表明事实并(bìng)未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的(de)力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈(liè)的表(biǎo)现了作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来也无非使他失望，便(biàn)连(lián)信(xìn)也(yě)怕(pà)敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依(yī)然是半(bàn)殖民地半封建社会的现状的失望(wàng)和不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤(téng)野(yě)先生对自(zì)己对中(zhōng)国人民的关心和期望，含(hán)蓄(xù)的笔调(diào)更(gèng)加强(qiáng)了文章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾(shí)藤野(yě)先(xiān)生好词(cí)好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因(yīn)稀少而(ér)觉得珍贵(guì)。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形(xíng)式前(qián)表示否定，有未(wèi)尝、哪里、并(bìng)不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤(chàn)抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个客(kè)店里的，初(chū)冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊(wén)子却还多，后来用被(bèi)盖了(le)全身，用(yòng)衣服(fú)包了头(tóu)脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼(hū)吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无从(cóng)插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还(hái)没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本(běn)级的学生(shēng)会干事到(dào)我寓里来了(le)，要借我的讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给(gěi)他们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送(sòng)到(dào)一(yī)封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都(dōu)有的，但在(zài)我，这一声(shēng)却特别听得(dé)刺(cì)耳。

　　此后回到中国(guó)来，我(wǒ)看见那(nà)些闲看枪(qiāng)杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思毙(bì)犯人的(de)人们，他们也何尝不酒醉似(shì)的喝(hē)彩，一呜呼(hū)，无法可想(xiǎng)！但在那(nà)时(shí)那地，我(wǒ)的意见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得(dé)客店兼办囚人(rén)的饭食和我不(bù)相(xiāng)干，然而好意(yì)难却，也只(zhǐ)得别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背(bèi)景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅(xùn)22岁，他(tā)怀着寻求救国(guó)救民真理的(de)理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学(xué)专门(mén)学校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学(xué)校（现名古屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅(xùn)入(rù)学的两个月前，升格(gé)为仙(xiān)台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识(shí)了(le)这位日本学者(zhě)，并模桥且同他建立了深(shēn)厚(hòu)的(de)师生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自(zì)弱国的鲁迅毫(háo)不歧视(shì)，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀及其御(yù)用(yòng)文人的(de)迫害，从北京南下(xià)，来(lái)到厦门大学任教，作者作此文予以(yǐ)怀念藤野先(xiān)生，此文最(zuì)初发表(biǎo)于同年十二月出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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