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  一年级语文(wén)一类字是课本中写在(zài)田(tián)字格(gé)里的,要(yào)求(qiú)会(huì)写(xiě)、会读、会注音、会组词、会写笔顺;

  二类字是(shì)在一(yī)类(lèi)字上面,标了拼音的。

  这些字(zì)要(yào)求会读,会注音。

  语文是基础(chǔ)教育课程体系中的(de)一门重(zhòng)点教(jiào)学科(kē)目,其教学的内容是语言文化,其(qí)运行的形(xíng)式也是语言(yán)文化。

  语文能力是学(xué)习其他学科和科(kē)学(xué)的基础(chǔ),也是一门重要(yào)的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。

一类字(zì)和(hé)二(èr)类字是什(shén)么(me)意(yì)思?

  一类(lèi)字和二(èr)类字的解(jiě)释是:

  1、“一(yī)类字(zì)”是需(xū)要(yào)会注(zhù)音(yīn)、会书(shū)写、会展笔(bǐ)顺、会组词(cí)、会(huì)造句、会(huì)应用于口语和书面用语中(zhōng)等(děng)等。

  在(zài)简瞎(xiā)课本中的编(biān)排(pái)是:课文后边的虚宫格中的(de)字,统计在语(yǔ)文(wén)书后的《写(xiě)字表》中(zhōng)。

  2、“二类字(zì)”是需要会(huì)注音,再现时会读(dú),其(qí)他(tā)知识(shí)不要求全体学生掌(zhǎng)握,但(dàn)可(kě)作为(wèi)分层教学时A层学生的学习内容(róng)。

  在(zài)课本中(zhōng)的编排是:课文后边横线间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语文书(shū)后的《认字表》。

  一(yī)类字和二类字的学习方法:

  一、一类(lèi)字的学习和巩固(gù)

  学生(shēng)除了知道这个字的结构,正(zhèng)确的笔顺,一共有(yǒu)多少笔画(huà),还能写(xiě)出注音(yīn)……其实(shí)就是学(xué)习这(zhè)些生字的(de)字音(yīn)、字形和字义。

  老师和家长可(kě)以在孩子们掌握(wò)之后,进行听写或看(kàn)拼音(yīn)写词(cí)语等考查,以便(biàn)掌(zhǎng)握孩子(zi)的生字学习情(qíng)况(kuàng)。

电动仙女棒是什么东西,仙女棒是用来干嘛的  对于写错(cuò)的字(zì),学生要认真的(de)分析字形(xíng),书写正(zhèng)确(què)。

  二、二类字的学习和巩(gǒng)固

<电动仙女棒是什么东西,仙女棒是用来干嘛的p>  在(zài)学习课文时,读课文、读句子的过(guò)拦(lán)氏空程中认识这(zhè)些(xiē)生(shēng)字,那就了(le)解了这些生(shēng)字在怎样的语(yǔ)境中使用,而不是单独(dú)的拿出(chū)一个字让孩子(zi)去(qù)记,这样效(xiào)果(guǒ)是非常低下的,而核游且还是容(róng)易错(cuò),就是很多学生会(huì)写这个字之(zhī)后,在考试中又不会了的主(zhǔ)要(yào)的(de)原因。

  建议(yì)把二类字(zì)拿出(chū)来写(xiě)在纸上,这个字上面的注音(yīn),则需要孩子们独(dú)立完(wán)成。

  如果这(zhè)些生字的注(zhù)音全部正确,孩子对这(zhè)些字应(yīng)该是认识,这(zhè)只是初步的学习,在(zài)认识的基础(chǔ)上要理解这些字也需要练习。

  除此之(zhī)外,还要关注会认(rèn)字中带(dài)颜色的会认字,带颜(yán)色的会(huì)认字是(shì)多(duō)音字,我们不仅(jǐn)掌握这个生字在本课(kè)的读音,还(hái)要掌握它的其他音。

  在语(yǔ)文书书后面有认字表,还有写字表(biǎo),除了认字表、写字(zì)表之外,还有词(cí)语表(biǎo),我们可以好好利用起来。

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