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　　天(tiān)哲教育(yù)

　　广州天哲教育(yù)科技有(yǒu)限公(gōng)司成立于2001年3月，香港天哲(zhé)国际(jì)教育集(jí)团成员，总部设在广州，目(mù)前(qián)在深圳（深圳(zhèn)竞哲(zhé)文化发展有限公司）设有分公司，华(huá)南地区第一批拓展机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中(zhōng)高考1对1辅(fǔ)导10多(duō)年(nián)，一种跟线下一模(mó)一样的线上(shàng)上(shàng)课模式，北京地区的学员，即可以面对面授(shòu)课，也(yě)可以在(zài)家上课，效(xiào)果一样好，可以让(ràng)孩子(zi)足不出户享受优质(zhì)教学资源(yuán)，实现轻松在家和名师面(miàn)对(duì)面上(shàng)课(kè)。

　　学而思网(wǎng)校

　　学而思(sī)网(wǎng)校为6-18岁孩子提供小学、初中、高(gāo)中全(quán)学科课(kè)外教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育平台，实现了直播上课、实时互(hù)动、在线辅导、课堂测试、语(yǔ)音测评、及时答疑、课程回(huí)放、习题批改、错(cuò)题(tí)订正(zhèng)，大幅(fú)提升学习效果。

　　全国200多个城市(shì)的中小学生在网校有效(xiào)学习。

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　　其实(shí)辅导的效果更(gèng)多的在于学(xué)生自身的(de)身(shēn)上。

　　其实线上的话有很多的(de)名师(shī)的课程，只要我(wǒ)们能够耐下心(xīn)来学习都是一样的。

　　因此(cǐ)先不用管线上一对一(yī)辅导靠(kào)不(bù)靠谱，重(zhòng)点(diǎn)的是你(nǐ)靠(kào)不靠(kào)谱，如果你(nǐ)是(shì)一个特别热爱学(xué)习的人，而且有很(hěn)好的方式，你应该不需要辅导，可是需要(yào)辅导往往是那些，自律性(xìng)不高，学习能力不强(qiáng)的人(rén)，而这个(gè)过程，其实是比较痛苦和漫长(zhǎng)的(de)，必(bì)须熬得住，才能(néng)获得分数上的(de)提(tí)高。

　　因此(cǐ)所有的辅导最(zuì)关(guān)键(jiàn)的是(shì)辅导对象本(běn)身有没有一个能(néng)动性，如果(guǒ)他(tā)有，再(zài)加上这(zhè)些辅助是可以的(de)。

　　当然说到网上一对一辅导，有一些肯(kěn)定是骗人(rén)的，不可(kě)能有那么(me)多好的一对一辅导，所以如果想进行这(zhè)样的一对一辅(f2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县ǔ)导，应该去找一(yī)些正规的网站(zhàn)。

网上补课哪(nǎ)家好

　　网上(shàng)补课如：简单学习网(wǎng)、新东方在线、精华2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县网校都是比较有(yǒu)名的机构(gòu)。

　　1、简单学习网，简单学(xué)习(xí)网成(chéng)立于2007年初，由北京简单科技有限公司创办。

　　简单学习网依托(tuō)北京大学研发(fā)的“CAT技术”,是(shì)中国第一家互动视(shì)频网校(xiào)。

　　2、新东方在线，新东方在(zài)线中小学网络(luò)课堂(táng)为同学们提供(gōng)中小学(xué)网(wǎng)络培训课(kè)程(chéng)，中小学在线辅导(dǎo)班，在(zài)线(xiàn)课程等(děng)，名师授课，全面覆盖中小学各年级知识点，助你取得好成绩!

　　3、精(jīng)华网校、精华(huá)在线是(shì)北京天地精华教育科技有(yǒu)限公(gōng)司于(yú)2003年(nián)成立的在线(xiàn)教育品(pǐn)牌(pái)，结合精华学(xué)校强大的师(shī)资和教研(yán)力(lì)量，为您提供全面、高质(zhì)量的初、高(gāo)中(zhōng)网络视频课程，定制的(de)个性化(huà)辅(fǔ)导方案，针对(duì)性(xìng)强，巩固(gù)基础，避免偏科！

　　网(wǎng)课的好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以(yǐ)不受时(shí)间和空间的限制(zhì)，随时可以学习，提升了学习效(xiào)率(lǜ)；网课可以使得(dé)教育(yù)资源不平等(děng)问题得到解决，教育(yù)资(zī)源共享使得所有学(xué)生都(dōu)能碧(bì)猛享(xiǎng)受到一样的服务；

　　网课(kè)可以利(lì)用计(jì)算机人工智能方便，针对学(xué)生的提问问题以及错误率(lǜ)，可(kě)以对每(měi)一(yī)个学生的(de)学习情(qíng)况进行分析，有针(zhēn)对(duì)性(xìng)的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良(liáng)好的互动,缺乏互动或者凳渗互动不及时；教师(shī)对学生(shēng)的(de)管控力(lì)度变小，学(xué)生不专(zhuān)心悔(huǐ)粗桥，缺(quē)课，缺作业的情况(kuàng)比(bǐ)较严重；学习(xí)氛围(wéi)相对较(jiào)差，没(méi)有比较就觉得自己做的非常(cháng)好；学生的自制力要求较高，自(zì)制力不高就会(huì)各种各样(yàng)的(de)学(xué)习状态。

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