发胶必须当天洗吗，发胶怎么洗掉-橘子百科-橘子都知道

发胶必须当天洗吗，发胶怎么洗掉文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容(róng)上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作(zuò)用的(de)问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的(de)答(dá)题要点结构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么以及文章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般是什(shén)么，文章结尾有什么(me)作用？，文(wén)章结(jié)尾有啥作用等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在(zài)内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结构上：1、总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)发胶必须当天洗吗，发胶怎么洗掉会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的注意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使发胶必须当天洗吗，发胶怎么洗掉文章(zhāng)看(kàn)起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境(jìng)和本书要(yào)表达的(de)感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论文开头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读(dú)者(zhě)往下读的(de)作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容的冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事(shì)物的(de),客观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客观事物(wù)的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种类别(bié),因此,文章不(bù)能(néng)用(yòng)同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾的方法(fǎ)是多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的(de),有(yǒu)的(de)是事情写完(wán)了,文章也就(jiù)自然(rán)结尾(wěi)了,不需(xū)要再去(qù)说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到(dào)在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对(duì)全文进行(xíng)一下总结,写(xiě)上(shàng)几句概(gài)括性的话来收发胶必须当天洗吗，发胶怎么洗掉束(shù)全篇;有的(de)人在文章结(jié)尾时恰到好处(chù)地通(tōng)过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达了(le)自己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来(lái);也(yě)有的人写到(dào)文章(zhāng)结(jié)尾处(chù),回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初(chū)看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章(zhāng)内容(róng)的发(fā)展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的内(nèi)容为(wèi)结尾而标(biāo)新(xīn)立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来才(cái)显(xiǎn)得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴,那必然(rán)是(shì)非常难看的(de)。

　　我们来(lái)看(kàn)看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜(nà)同情、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民(mín)的(de)生活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也(yě)不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上(shàng)多花笔墨(mò),因为,已经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心(xīn)意(yì)思已(yǐ)经(jīng)得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一(yī)篇(piān)文(wén)章应该是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是(shì)在这(zhè)个(gè)整体之中(zhōng)的(de),之所以要(yào)分开来(lái)说,是(shì)因为为(wèi)了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容上、结(jié)构(gòu)上(shàng)要收束全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回(huí)应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的思(sī)想品(pǐn)质(zhì)和性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事(shì)的(de)文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的开头以(yǐ)及(jí)文章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章(zhāng)的(de)结尾使人(rén)读过之后感到是多余的(de),或者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不(bù)是好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是(shì)中国(guó)共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三五天(tiān),上十天不去,也无事(shì),她就打算(suàn)不再看瓜了;收(shōu)获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉了(le)一车(chē)瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)前后(hòu)内容一起构成了(le)一篇结(jié)构(gòu)紧(jǐn)凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所要(yào)表达(dá)的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都(dōu)起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者(zhě)把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)的(de)作家也要求(qiú)写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长(zhǎng),语言(yán)应(yīng)该精炼(liàn),内(nèi)容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙(lóng)了,另一(yī)层是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同(tóng)时又紧扣中心。