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球缺的体积怎么算,球缺的体积公式是什么

球缺的体积怎么算,球缺的体积公式是什么 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢,文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)

  在现代文(wén)阅(yuè)读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题,以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上:1、总结(jié)上文,收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng),使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上(shàng):1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义,点(diǎn)明中心.2

  在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题,以下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要点

  结构上:1、总(zǒng)结上(shàng)文,收束(shù)全(quán)文

  2、首尾呼应,使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内容上:1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义(yì),点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中心,抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性(xìng)格。

  4、言(yán)有尽而(ér)意无(wú)穷,留下想象的空间,增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的(de)印(yìn)象,引起读者的注(zhù)意、思考

  使用(yòng)诗句来(lái)作为结尾:

  1:可(kě)以使文章(zhāng)看起来优美而(ér)富有含(hán)义 2:可(kě)以让诗句中(zhōng)的(de)意境(jìng)和本(běn)书要(yào)表(biǎo)达的感情(qíng)相渗透,易于表达

  注意:一定要结合具体文(wén)章和(hé)人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些

  

一(yī)、文章结(jié)尾的(de)作用

   结构上:

   1、总结上文。

   2、首尾呼应,使文章结构(gòu)完整(zhěng)。

   3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

   内(nèi)容上:

   1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义,点明中(zhōng)心

   2、深化文章中心,抒发作者什么感悟或者情感

   3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神(shén)或(huò)性格。

   4、言有尽而意(yì)无穷,留下想象的空间,增强(qiáng)感染力。

   5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

   议论文开(kāi)头结(jié)尾的作用(yòng)

  

   1,议论文开头(tóu)的作用

   A,开头通过写。

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  得事例,提出中心论点(引出中心论题)

   B,开头(tóu)通过引用(yòng)名言(yán),提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

   C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

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  奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题(tí)。

  也起到吸(xī)引读者往下(xià)读的(de)作用,增强了论述的(de)趣(qù)味性。

   2,议论文(wén)结(jié)尾的作用

   A,总结(jié)全文(wén),点明中心论点

   B,补充论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片(piàn)面性。

   C,照(zhào)应开(kāi)头(tóu)或(huò)题目,强化(huà)中心论点

   D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们。

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三、文章结尾的基本要求(qiú)

   1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山(shān)袜发展

   文章是反映客观事(shì)物(wù)的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文(wén)章形式也是(shì)多种多样(yàng)的。

  以小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类(lèi)型。

  记叙(xù)文又可(kě)以(yǐ)大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种种(zhǒng)类别(bié),因(yīn)此(cǐ),文(wén)章不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

  至于应(yīng)该采用什么方式(shì),我们(men)认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为结尾而结(jié)尾。

  有(yǒu)些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发(fā)展来确定(dìng)。

   在(zài)我(wǒ)们学习(xí)过的文章中,结尾(wěi)的方法是多(duō)种(zhǒng)多样的,有的是事情写(xiě)完了,文(wén)章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需要再(zài)去说什(shén)么多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时(shí)候有必(bì)要对全(quán)文进行一下总(zǒng)结(jié),写上(shàng)几句概括(kuò)性(xìng)的话来(lái)收束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐(nài)人寻味的(de)话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了(le)自(zì)己的感情,同(tóng)时自己在写作过程(chéng)中被自己表(biǎo)达(dá)的(de)感情(qíng)所感染,情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然一体。

  有(yǒu)的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去(qù)想一想(xiǎng)……文章的(de)结(jié)尾多种多样,不一而足。

  但是(shì),不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前(qián)面的(de)内容(róng)为结尾(wěi)而标新立异。

  要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马(mǎ)的屁(pì)股上甩起来才(cái)显得(dé)精神(shén),如(rú)果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然(rán)是(shì)非常难看的。

   我们(men)来看看小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

   怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

  “嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

  ”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

   “你怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

   “你瞧,他们(men)在这里啦。

  ”桑娜拉开了帐子。

   《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在(zài)她死后(hòu)收(shōu)养她的(de)两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙(shā)俄时(shí)代(dài)渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂了(le)他(tā)们美好的(de)心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德品质(zhì)。

  文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

   桑娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回家。

  她的心跳得厉害。

  她(tā)自己也(yě)不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

   “……为什么把他(tā)们抱过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

   不难看出(chū),文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

  假如说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

   2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

   一篇文章应该是一个整体。

  至于我(wǒ)们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来(lái)说,是(shì)因为为(wèi)了叙(xù)述的方便(biàn)。

  文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全(quán)篇(piān)要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

  一般写人的文(wén)章,结(jié)尾要落(luò)实到(dào)人(rén)的思想(xiǎng)品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要落(luò)实到事情的(de)意(yì)义和作用上来。

  不管什么情况,读(dú)者(zhě)从标(biāo)题到文章(zhāng)结束(shù)看过(guò)一遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的(de)中间部分,是(shì)密切相联系的,都(dōu)与这(zhè)篇(piān)文(wén)章的中心密不可(kě)分。

  在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

  如(rú)果某篇(piān)文章的(de)结(jié)尾使人读过之后感到是多余的(de),或者感到它(tā)与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

   小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

   田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

   赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

  土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年(nián)都(dōu)种南瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

  地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去(qù)看瓜(guā)。

  土(tǔ)改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了(le)土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不(b球缺的体积怎么算,球缺的体积公式是什么ù)去,也(yě)无事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了;收(shōu)获(huò)的一(yī)天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

  ”这样的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得(dé)到充分表达(dá)。

  这样的(de)结尾(wěi)对(duì)于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完(wán)整都(dōu)起(qǐ)到了总括的作用。

   3、文章结尾(wěi)要充实有力(lì)

   阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是(shì)当(dāng)读者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去(qù)读它的(de)力量”。

  中国古代的作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力。

  不(bù)管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力(lì),篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容要(yào)紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

   我们先(xiān)看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

   黎(lí)明(míng)的(de)时候,决口终于合龙了。

  人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

   《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说了两层(céng)意思(sī):一层是决(jué)口(kǒu)合龙了(le),另一层是(shì)人们(men)欢呼球缺的体积怎么算,球缺的体积公式是什么(hū),显得(dé)充(chōng)实有(yǒu)力。

  山洪爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

  这样不仅(jǐn)结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。

   我们(men)再来看小学语(yǔ)文教材(cái)《鸟的天(tiān)堂》的结尾:

   当小船向着(zhe)高塔下面的乡村划去的时候(hòu),我(wǒ)还回头去看(kàn)那被抛在后(hòu)面的茂盛的榕树(shù)。

  我感(gǎn)到一点儿留恋。

  昨天是我(wǒ)的(de)眼睛骗了我。

  那(nà)“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的(de)确是鸟的天堂啊!

   结尾的这一(yī)段共四(sì)句话,写了自(zì)己的行踪及(jí)离(lí)开时的留恋之(zhī)情,说明(míng)了第(dì)一(yī)次没有看(kàn)见鸟的自(zì)身原因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之情。

  语言简明扼(è)要,特别是结句,紧扣中心,回(huí)应全文,充实(shí)有(yǒu)力。

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