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上海四大八(bā)校是指什么高(gāo)中，上海市(shì)重点高中排(pái)名一览表

　　上海四(sì)大是(shì)指(zhǐ)：上海(hǎi)市(shì)民办华(huá)育中学、上(shàng)海民办兰(lán)生复旦中(zhōng)学、上(shàng)海外(wài)国语大(dà)学附属(shǔ)外国语(yǔ)学校、上海(hǎi)市市北(běi)初(chū)级(jí)中(zhōng)学等四(sì)校(xiào)。

　　八校是指：上宝中学(xué)、张江集团学校、进华中学、存志中学、新华初(chū)级中学(xué)、上(shàng)海市世界外(wài)国(guó)语(yǔ)中学、华二(èr)初级中学、立达中(zhōng)学等八(bā)校(xiào)。

　　扩(kuò)展资料华(huá)育中学(xué)的前身是上(shàng)海中学初中(zhōng)部，90年代上(shàng)海的'初中高中分离以后，上海中学(xué)与(yǔ)华泾实业联合在1999年建立了华(huá)育中(zhōng)学，华育(yù)的师(shī)资力量、管(guǎn)理方式(shì)、教学方式，都来自(zì)于(yú)上海中学。

　　兰生复旦中学建校(xiào)于1994年，也是(shì)一所可跨区招(zhāo)生的民(mín)办(bàn)寄宿(sù)制初级中学，为(wèi)复(fù)旦(dàn)附(fù)中的初(chū)中(zhōng)教(jiào)学基(jī)地(dì)。

上(shàng)海高中四大(dà)名校八大(dà)金刚是什么

　　 上海(hǎi)四大(dà)名校是指上海中学、华师(shī)大二附中、复(fù)旦附中、交大附中。

　　 这四所学校是上海(hǎi)高中里顶(dǐng)尖教育资源的代表。

　　 八大金刚指的(de)是南洋模范中学（徐汇）、建(jiàn)平(píng)中学（浦李顷凳东）、七宝中(zhōng)学(xué)（闵行）、控江中学（杨浦）、延安中学（长宁(níng)）、复兴(xīng)中学（虹口）、大同中学(xué)（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的一种说法而(ér)已，各区县依然还拥有一些(xiē)非常出名的高中，比如(rú)浦东的进才中学(xué)，静(jìng)安的市西中(zhōng)学(xué)、徐汇的位育中学、宝山的行知(zhī)中(zhōng)学等。

　　 还有“一个(gè)神仙”为(wèi)上外(wài)附中（虹(hóng)口区）,因上(shàng)外附(fù)中几乎(hū)不对外乎大(dà)区(qū)招生(shēng)，在上海中(zhōng)考中(zhōng)，我们一般(bān)都(dōu)不会(huì)讨论这所学校(xiào)，故被应成为(wèi)"神仙"。

　　 扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　 上(shàng)海(hǎi)市实(shí)验性示范性高中是(shì)根据《国务(wù)院关于基础教育改革与(yǔ)发展决定》中各地建设一批(pī)实施(shī)素质(zhì)教育的(de)示范性普通(tōng)高中以及全国高(gāo)中教育工(gōng)作(zuò)会议的精神，上海(hǎi)市于1999年4月正(zhèng)式启动建微信二维码收款限额是多少，个人收款码一天可以收多少笔设(shè)的。

　　 上(shàng)海市实(shí)验性示范性高中第一批有上(shàng)海中学、复旦大学附属中学、上(shàng)海交通(tōng)大学(xué)附属中学(xué)、华东师范大学第二附属中学、上海师范(fàn)微信二维码收款限额是多少，个人收款码一天可以收多少笔大学附属中学、大同(tóng)中(zhōng)学、格致中学、上海外国语大学附属(shǔ)大境中学、向明中学、南洋模范(fàn)中(zhōng)学、位育中学、延安中(zhōng)学、上海(hǎi)市第三女(nǚ)子中学、育才中学、市西中学、曹杨(yáng)二中、晋元高级中学、市北中学(xué)、新中中学、复(fù)兴高级中学、华东师(shī)范大学第一附属(shǔ)中学、控江中学、杨浦高级中学、七宝中(zhōng)学、行知中学(xué)、嘉定一中、建平中学(xué)、进(jìn)才中学、松江二中 

　　 上海(hǎi)市于1999年(nián)4月正(zhèng)式启动上海市(shì)实验性示范性高(gāo)中建设(shè)。

　　 2004年，本哪旅市(shì)实验(yàn)性(xìng)示范性高中建设取得(dé)新进(jìn)展(zhǎn)。

　　 实(shí)验性示范性高(gāo)中建设(shè)是上海(hǎi)市基础(chǔ)教育(yù)现代化的重要组成部分。

　　 建设(shè)实验性示范性高(gāo)中，目的是在于通过促进(jìn)学(xué)校形(xíng)成依法治校、自我约束、自主发展的内(nèi)驱(qū)机制，推动学校不断追求新的(de)发(fā)展，形成(chéng)一(yī)支学校(xiào)教育改(gǎi)革的先锋队，一支(zhī)攻(gōng)克素质教育难题的(de)攻坚(jiān)队，对(duì)整(zhěng)个高中(zhōng)教育(yù)和(hé)基(jī)础教育起示范、辐射和引领作用，从而带动(dòng)基础教育(yù)的整体发展与提高，促进本市率(lǜ)先基(jī)本实(shí)现(xiàn)教(jiào)育现(xiàn)代化。

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