碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别-橘子百科-橘子都知道

碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基(jī)础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本(běn)上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多的。

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怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那(nà)么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业(yè)还是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来的就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广阔，要知道(dào)现(xiàn)在(zài)护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来(lái)的(de)很长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专业都会被重点(diǎn)扶(fú)持，现在我们国家的护士(shì)还是比较(jiào)少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特(tè)别是(shì)最近这几(jǐ)年(nián)来，又(yòu)出现了很(hěn)多特殊型的(de)护理职业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生在很多医(yī)院都是(shì)非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会(huì)成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的(de)热爱这(zhè)个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细心的(de)一个(gè)人。

　　在平时的生活(huó)当(dāng)中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪(nǎ)一个(gè)专(zhuān)业，我们都必(bì)须要(yào)付出全(quán)部(bù)的精力，这样(yàng)我们(men)在这个专业上面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇(qí)妙，很多机(jī)制尚(shàng)未研(yán)究清楚，只能(néng)推断是怎样的(de)情形(xíng)，或者就一(yī)个现象存在好多种流(liú)行(xíng)的(de)解释，这(zhè)无疑增加了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医(yī)的(de)头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其(qí)复杂的(de)化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十(shí)几二十种物质，还(hái)要记(jì)住(zhù)每一步发生(shēng)的(de)器(qì)官以及发生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完(wán)整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在(zài)记(jì)忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难(nán)记的名词整合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是(shì)外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无(wú)意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还(hái)容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的(de)知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的不良反应(yīng)为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无(wú)关(guān)，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如(rú)果符合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了(le)对(duì)用药者(zhě)不利的不(bù)良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且(qiě)实用的课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单(dān)的(de)中药配方(fāng)等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可以(yǐ)在(zài)临床传授给患者，对自己而言(yán)也是受(shòu)用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有(yǒu)些许不适的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人接物，站立坐(zuò)走的(de)姿(zī)势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车(chē)行走时需(xū)要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的(de)解(jiě)释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及时(shí)找领导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处(chù)理，其(qí)实(shí)不是推卸责任，而(ér)是(shì)一个(gè)技巧，首先留(liú)出一(yī)段(duàn)时间让(ràng)患者(zhě)情(qíng)绪冷静下来；其(qí)次领导出面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的出发(fā)，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人(rén)逃课，期(qī)末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得的让同学满(mǎn)意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻(qīng)松(sōng)的课(kè)程外，护理学(xué)院开(kāi)设的重头课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟医(yī)学(xué)基础课一样(yàng)的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基(jī)础(chǔ)是(shì)一(yī)门理论联系实(shí)际的课(kè)程(chéng)。

　　从(cóng)入院时(shí)如(rú)何(hé)接(jiē)待(dài)病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可能会实施的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良好的(de)护(hù)患关(guān)系，沟通(tōng)的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟(gōu)通对于信(xìn)息传达的(de)作用(yòng)并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到(dào)意(yì)想不(bù)到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建(jiàn)立(lì)良好的(de)护患(huàn)关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不(bù)是(shì)说(shuō)替(tì)患者(zhě)准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的护理(lǐ)人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候(hòu)，确实应(yīng)该(gāi)尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要患者(zhě)还具备一(yī)定(dìng)的自理能力(lì)，就应该充分调动(dòng)其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的(de)潜(qián)力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要(yào)目的(de)是让患(huàn)者摆脱护(hù)理、回归社(shè)会、提(tí)高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士的(de)工作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病的临(lín)床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要(yào)主动与病(bìng)人(rén)交(jiāo)流，同(tóng)时完(wán)成一份(fèn)护理(lǐ)病历(lì)；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是(shì)介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一(yī)般手术病人(rén)术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官的(de)生理功能，而且个体差(chà)异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛(tòng)的耐受都不(bù)一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验(yàn)来判(pàn)断(duàn)另一个患者的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据(jù)患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估(gū)患者的(de)疼(téng)痛级(jí)别，合(hé)理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较(jiào)关心(xīn)的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基(jī)本的原则就是(shì)，非(fēi)消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐(nài)受(shòu)程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身等(děng)等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝(cháng)试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步(bù)加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的(de)护(hù)理(lǐ)实(shí)习与半(bàn)年的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护士(shì)老(lǎo)师从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任何一(yī)个操作都(dōu)要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到(dào)你不能(néng)承担，而且(qiě)会给病人(rén)及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比(bǐ)如输液时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环境，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高致病(bìng)性病菌多(duō)得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护(hù)自己，严格(gé)遵守(shǒu)医院制定的各(gè)项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体负责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁(fán)忙，带(dài)的学(xué)生(shēng)又多，不可能时时(shí)想着要给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上(shàng)心(xīn)，多学多看多做(zuò)多(duō)问，而且还要做到及时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果(guǒ)只是想要(yào)学习怎(zěn)么护理，而不是从事护(hù)理专业的(de)工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学到(dào)护(hù)理知识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多(duō)人都向往成(chéng)为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间(jiān)金(jīn)钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化(h碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别uà)”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少，但是工(gōng)作待遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到(dào)人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的(de)作(zuò)用，它(tā)的好(hǎo)坏就(jiù)可(kě)以看出这个(gè)医(yī)院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的发展离(lí)不开好的护(hù)理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成(chéng)为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习好护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的学(xué)生，一(yī)定好(hǎo)的自主学习(xí)的能(néng)力(lì)，好(hǎo)好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真听(tīng)讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多看(kàn)一些有关专业的书，拓(tuò)展自(zì)己的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的教(jiào)学团(tuán)队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习能力(lì)和吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医(yī)院实习的(de)话，要好好的(de)把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临(lín)床的，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技(jì)能，随着护理的发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅仅是(shì)简单的打(dǎ)针输(shū)液或(huò)者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业(yè)的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要(yào)的四个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能(néng)给病人安(ān)全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个(gè)好(hǎo)的(de)心(xīn)情，这才符合(hé)“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有崇(chóng)高(gāo)的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家(jiā)都知道护理工作是很忙的(de)，有时候(hòu)连续好几个(gè)月都没(méi)有休息，那么这(zhè)个时候(hòu)一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益(yì)和个(gè)人利益不冲突(tū)的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业的(de)护理知识，要(yào)选择(zé)学习氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自(zì)己的心态(tài)和知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心(xīn)态，好好学习(xí)专业的护理知识，为(wèi)医(yī)疗工作做出(chū)自(zì)己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更(gèng)好(hǎo)的(de)学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了(le)这个(gè)专业？是(shì)对护士的(de)崇(chóng)拜(bài)，专还是希望自己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急(jí)救护(hù)理(lǐ)学(xué)、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教(jiào)学环(huán)节：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委(wěi)列(liè)入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生人才资源统计结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我国医院(yuàn)的医生和护(hù)士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室(shì)医生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水平(píng)相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员(yuán)的需求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各(gè)国医(yī)学界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其他(tā)国家(jiā)将急需200万(wàn)护理人(rén)才，国(guó)际人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。