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  音读训读的解(jiě)释是什么,音读训读的(de)解释(shì)是问什么是(shì)音读?什么(me)是训读?答简单(dān)来说,每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法,一种叫做(zuò)“音读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的(de)。

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音读训读(dú)的解释是什(shén)么(me),音读训读的解释

  问什么是音(yīn)读(dú)?什么是训(xùn)读?答简(jiǎn)单来说,每个汉字一般都会有两种读法(fǎ),一(yī)种叫做“音读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉(hàn)字的(de)读(dú)音(yīn),按照(zhào)这个汉字从中国传入日本(běn)的(de)时候的读(dú)音

  来(lái)发音。

  根据(jù)汉字传入的时代和来源地的不同(tóng),大致可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

  “宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

  但是,这些(xiē)汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉(hàn)字

  的(de)发音已经(jīng)有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的(de)固(gù)有词汇。

  “训(xùn)读(dú)”是按照日本固有的语(yǔ)言

  来读这个汉字(zì)时的(de)读法。

  “训(xùn)读”的词汇多是表达日三角函数中cscx等于什么,三角函数中cscx等于什么意思本固(gù)有事物(wù)的固有词汇等。

  有不少(shǎo)汉字具有两

  种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读(dú)和音读(dú)是什么意思?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文(wén)所用(yòng)汉字(zì)的(de)一种发音方(fāng)式,是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的(de)读音。

  所以训(三角函数中cscx等于什么,三角函数中cscx等于什么意思xùn)读只借用汉字的形和义,不采用汉语的音。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字(zì)在(zài)日语中按照日语对汉语(yǔ)的(de)译音读(dú)出来,叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读法,是(shì)由于其在不同时期(南北朝、隋唐(táng)、宋等)吸(xī)收了当时汉字(zì)的发音。

  每个汉字一(yī)般都会(huì)有(yǒu)两(liǎng)种读法,一(yī)种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉字具有(yǒu)两种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音。

  日语(yǔ)和(hé)韩语(yǔ)中的训读

  1、日(rì)语

  在日语里,训(xùn)读(训読)是以日(rì)语固有(yǒu)的发音来读(dú)出(chū)汉(hàn)字,与该汉字(zì)本身的好(hǎo)耐字音(吴音、汉(hàn)音、唐音等(děng))有很大的不同。

  例:“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是和语(yǔ)固(gù)有之(zhī)说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩(hán)语

  一般认为现代“韩语不存在训读”。

  但近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶(yè)假名的(de)标记法存在,充分利(lì)用这些汉(hàn)字的训读。

  使(shǐ)用(yòng)类似于和训(日本的训读)的韩训。

  对某些的汉字(zì),这(zhè)意味着相关“汉三角函数中cscx等于什么,三角函数中cscx等于什么意思语传入(rù)以前的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有(yǒu)语”的(de)韩训。

  现(xiàn)如今除了在语言学与语源论等进行讨论以外,日(rì)常言语已经不再(zài)使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

  “串”读作(zuò)“”的(de)情(qíng)况下意思为(wèi)“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的(de)意思,这类的(de)韩语类似于日文(wén)的“国训(xùn)”。

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