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学生级和届怎么区分,毕业的级和届怎么区分

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写作手法比(bǐ)喻和比拟怎(zěn)么区(qū)分(fēn)的,比喻(yù)写作手法的作(zuò)用

  比喻就是将彼物比此(cǐ)物(wù),二者具有相(xiāng)似性。

  拟人就(jiù)是把事物人(rén)格化(huà),将本来不具备人动作和感情的事物(wù)变成(chéng)和(hé)人一样具有动作和感情(qíng)的(de)样子。

二者区(qū)别

  1.本(běn)体的表现形式不同。

  比喻的(de)本体可(kě)出现(xiàn)可不出(chū)现(xiàn),比拟的本体(tǐ)必须出现。

  2.喻体(tǐ)是具(jù)体的(de)事物(wù),可以确认。

  拟体(tǐ)不(bù)是具(jù)体事物,不能确认。

  3.修(xiū)辞(cí)目的不同。

  比喻的目的偏重(zhòng)于(yú)帮助读(dú)者认识或明(míng)白某种事物。

  比拟的目(mù)的侧重于抒发(fā)某种情(qíng)感,使读者受(shòu)到(dào)感染(rǎn),进而产生某(mǒu)种感(gǎn)情。

比喻与拟人例子

  比喻

  就是将彼(bǐ)物比此物,二者具有相似性。

  例如:天上的白云像棉花。

  很显然,这个例子(zi)是比喻(yù)句,因为这个句子有(yǒu)本体“白云”、喻体“棉花”和比喻(yù)词“像”。

  通过例子(zi),可以(yǐ)知道判断一个句子是不是比喻句,不是(shì)出现“好(hǎo)像”“好似”“仿(fǎng)佛”“像”等词语就是比(bǐ)喻句了(le),而是要(yào)有本体、喻体。

  拟人

  就是(shì)把(bǎ)事物人格化,将本来不具(jù)备人动作和(hé)感情的事物变成和(hé)人(rén)一样(yàng)具有动作和感(gǎn)情(qíng)的样子。

  拟(nǐ)人就是把物当人写,赋予物以人的动作行(xíng)为或思想情感。

  如:小草偷偷(tōu)地从土里钻出来(lái),嫩(nèn)嫩(nèn)的,绿绿(lǜ)的。

  这(zhè)个句(jù)子就是(shì)采用拟人的(de)修辞(cí)手法,一(yī)个“钻”更加(jiā)形象生动地(dì)展(zhǎn)现了小草旺盛的(de)生命(mìng)力。

常见写作手法

  夸张、对比(bǐ)、比喻、拟人、悬念(niàn)、照应、联想、想象(xiàng)、抑(yì)扬结(jié)合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交(jiāo)融、衬托对比、伏笔照应、托(tuō)物言(yán)志(zhì)、白描细描、铺(pù)垫悬(xuán)念、正面侧(cè)面(miàn)比喻象征、借古(gǔ)讽今、卒章(zhāng)显志、承(chéng)上启下(xià)、开门见山、烘托、渲(xuàn)染、动静相衬、虚实(shí)相生、实写与虚写、托(tuō)物寓意、咏物(wù)抒情(qíng)等(děng)。

作文中常见(jiàn)的比喻和比拟修辞手法的(de)区别

    导语:比喻和(hé)比拟(nǐ),都是加(jiā)强语言形象性(xìng)的修辞手段,但它们(men)是两种不同的(de)修(xiū)辞方式(shì)。

  下(xià)面(miàn)是(shì)我(wǒ)整理的作文中常见(jiàn)的比喻和比(bǐ)拟修(xiū)辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)的区别的相(xiāng)关内(nèi)容,欢迎阅读。

  

     比(bǐ)拟是物的(de)人化(huà)或人的(de)物化(huà)或(huò)把甲物拟作乙物(wù),具有思想(xiǎng)的跳跃性,能使读者展(zhǎn)开想象的(de)翅(chì)膀,捕捉它(tā)的意境,体味它(tā)的深意。

  

     比拟分为拟人和拟(nǐ)物。

  

     比(bǐ)拟离(lí)不开联想和想象(xiàng)。

  

     比拟(nǐ)是根据本(běn)体(tǐ)事物和拟作(zuò)事(shì)物之间的可拟性,借助联想和想象而形(xíng)成的辞格,因(yīn)此联想是(shì)通向比拟的桥梁,想象是(shì)比拟的翅膀。

  

     比(bǐ)拟具有很强的感情色彩,是作者用(yòng)自己自然(rán)流露的(de)强烈(liè)感(gǎn)情去感染读者的一种辞(cí)格。

  

     比拟句:就是借助(zhù)丰(fēng)富(fù)灶凯的想(xiǎng)像,把(bǎ)物当成人学生级和届怎么区分,毕业的级和届怎么区分(rén)来(lái)写(xiě),或把人当成物来(lái)写(xiě),或把甲物当成(chéng)乙物来写。

  

     比喻:比(bǐ)喻(yù) 就是打比方(fāng),是用本质不同而(ér)又有相似点的事物(wù)描绘事物或说明道理(lǐ)的辞格。

  

     拟(nǐ)人(rén):把事物人格化,把本来不(bù)具备人的一些动作和(hé)感(gǎn)情的事物变成(chéng)和(hé)人一样的。

  

     拟人就包括在比拟之中(zhōng)。

  

<学生级和届怎么区分,毕业的级和届怎么区分p>     比喻与比(bǐ)拟(nǐ)的性(xì学生级和届怎么区分,毕业的级和届怎么区分ng)质不同、作用不同.比喻是用与本体事物有相(xiāng)似点的另一(yī)事(shì)物作(zuò)比也就是打比方;一(yī)定得有相似(shì)点,通过相(xiāng)衡辩袜(wà)似点使本体同喻(yù)体联系起来,唤(huàn)起(qǐ)人们的联想,使人更具体地惑知事物。

  比拟(nǐ)即模拟(nǐ),它(tā)是用乙事物具有(yǒu)的特性(包(bāo)括称渭(wèi)、动(dòng)作、行为等)写(xiě)甲事物,或者说是把乙事物(wù)的特(tè)性强加于甲事物。

  乙事物般(bān)是有生命(mìng)力的,能(néng)活(huó)动,有感情的(de);它(tā)比甲事物具体(tǐ)实在,于是本来较抽象、不(bù)太实在的事(shì)物变得具体实在了,当然就增(zēng)添了语言的生(shēng)动性。

  

     总结:由咐激此可见,比喻强调的是甲(jiǎ)乙(yǐ)两(liǎng)物的相似性,而比拟却(què)是利用它们之间的不同特性(xìng),使两(liǎng)体融(róng)为一体,这是区别(bié)比喻和比拟最(zuì)重要的标志。

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