橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

自相矛盾选自哪本书作者是谁,自相矛盾选自哪本书作者是谁时期

自相矛盾选自哪本书作者是谁,自相矛盾选自哪本书作者是谁时期 说明文列数字的作用是什么,说明文列数字的作用和好处

  说明文列(liè)数(shù)字(zì)的作用是什么(me),说(shuō)明文列数字(zì)的作用和好(hǎo)处是说明文中列数字是为了使所要说(shuō)明的(de)事物准确化,以(yǐ)便读(dú)者理解的(de)。

  关于说(shuō)明文列数字的作用是(shì)什么,说明文(wén)列数(shù)字的(de)作用和好处(chù)以(yǐ)及(jí)说明文列数字的(de)作用是什么,说明(míng)文列数字的作用(yòng)答题格式,说明文(wén)自相矛自相矛盾选自哪本书作者是谁,自相矛盾选自哪本书作者是谁时期盾选自哪本书作者是谁,自相矛盾选自哪本书作者是谁时期列(liè)数字的作用(yòng)和好处,说明(míng)文列数字的作用(yòng)怎么(me)答,说明文列数字的作用作文(wén)等问题,小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识(shí):

说明文列数字的作(zuò)用是什么,说明文列(liè)数字的作用(yòng)和好处

  说明文中列数(shù)字是为了使所(suǒ)要说明的(de)事物准确化(huà),以便读者理解。

  需要注意的是,引用的(de)数字(zì),一定要准确无误,不(bù)准确(què)的数字绝(jué)对不可以使用,即(jí)使是估计(jì)的数字,也(yě)要有可靠的(de)依(yī)据。

列数字的说明方法的作(zuò)用是什么

  用具体数(shù)字来(lái)说(shuō)明问题,可以使说明文更准确,更科(kē)学,更具体,更具说服力(lì)。

  通过(guò)具体数字,表现语(yǔ)言(yán)的准确性,更具(jù)说服力。

  有(yǒu)些事物为(wèi)便于(yú)从数量上说明特征,往往运用一(yī)睁咐些(xiē)数字(zì)来(lái)说明(míng)。

  文学性说明文(wén)还要求生动性、形象性(xìng)。

  恰当地运用说明方法(fǎ),能提高说明语言的科(kē)学性(xìng)和准确性(xìng),使(shǐ)说(shuō)明对象更具(jù)体(tǐ)、更(gèng)生动,让读(dú)者更明白,更(gèng)清楚作(zuò)者的意(yì)思,更(gèng)能(néng)增强说服力,有时也能增强读(dú)者的阅读兴(xīng)趣,更(gèng)突出主题。

  扩(kuò)展资(zī)料:

  为了使所要说(shuō)明的(de)事物准确化,还(hái)可以采(cǎi)用列(liè)数字的(de)方法,以便读者理解(jiě)。

  需(xū)要注意的是,引(yǐn)用(yòn自相矛盾选自哪本书作者是谁,自相矛盾选自哪本书作者是谁时期g)的(de)数字,一定要(yào)准确(què)无误,不准确的数(shù)字绝对不能(néng)用,即使是估计的数(shù)字,也(yě)要有可靠(kào)的根(gēn)据。

  例(lì)如:

  1、我国曾(céng)经发现(xiàn)过悉(xī)旁(páng)纯一(yī)头近四万公斤重启裤(kù)的(de)鲸,约十七米长,一(yī)条舌头就有(yǒu)十几头大肥猪那么重。

  ——《鲸》

  2、鳕鱼一次(cì)产卵竟达千万粒,真正变成(chéng)幼鱼的卵可能还(hái)不(bù)到1%。

  ——《海洋是未来的(de)粮仓》

  3、这样,长江中下游的湖泊面积在20世纪50年代还有(yǒu)22000多(duō)平方千米,到20世(shì)纪80年(nián)代只剩下12000平方千(qiān)米,减少(shǎo)了(le)45.5%。

  ——《湖群,在消失》

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 自相矛盾选自哪本书作者是谁,自相矛盾选自哪本书作者是谁时期

评论

5+2=