幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨间谈话(huà)内容有：以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的(de)话题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被(bèi)他们关(guān)注的内容(róng)都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根(gēn)据本班(bān)幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜(yí)的进行(xíng)形式多(duō)样、生(shēng)动(dòng)活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们关(guān)注的(de)内容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因(yīn)事制宜(yí)的进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容(róng)要从幼儿的兴趣(qù)和近日生活的共同点出发，切入(rù)点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才(cái)使幼儿(ér)交谈(tán)起来有(yǒu)话想说，有话(huà)要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又(yòu)是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼(yòu)儿良好行为习惯为目的的话题(tí)：晨间(jiān)谈话时也可(kě)以渗透孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子(zi)们养(yǎng)成饭前便(biàn)后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩子们的进(jìn)餐习(xí)惯退(tuì)步了，大部(bù)分(fēn)的孩子进食量小，而且(qiě)自己不主动独立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是好(hǎo)宝宝”的故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们自己(jǐ)独立(lì)进餐，不要大人喂(wèi)，吃完(wán)自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们(men)早上回(huí)园的(de)情绪稳定多了，哭闹(nào)的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主(zhǔ)的话题：爱(ài)玩是(shì)幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了(le)培(péi)养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的(de)习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习(xí)。

　　我们玩(wán)了(le)说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等语言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问(wèn)答类的题目，启发开动幼(yòu)儿的小(xiǎo)脑筋，训练(liàn)幼儿的思(sī)维能(néng)力。

　　及时奖励(lì)爱(ài)动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默(mò)无(wú)闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引(yǐn)出谈话(huà)话题(tí)。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢(huān)看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画(huà)片人物(wù)图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的(de)动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动(dòng)画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。<a5a6b5b6纸尺寸对比，a5b6纸多大/p>

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘(chén)和旁边(biān)的小朋友说说自己最喜欢的动画片是(shì)什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒(xǐng)幼儿要(yào)轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其(qí)他小朋(péng)友(yǒu)说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或(huò)不(bù)敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小朋(péng)友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时(shí)候，请讲得(dé)好的小朋友(yǒu)上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展(zhǎn)谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们(men)学习(xí)的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提供(gōng)新(xīn)的谈(tán)话经验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们(men)都说了自(zì)己最(zuì)喜欢的动(a5a6b5b6纸尺寸对比，a5b6纸多大dòng)画(huà)片(piàn)，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最(zuì)喜欢的(de)动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他(tā)们都各(gè)有特(tè)色，其中老师最喜欢的(de)是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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