现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子-橘子百科-橘子都知道

现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么是在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心.2在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构(gòu)现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子上或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文(wén)内(nèi)容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么以及文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文(wén)章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一(yī)般(bān)是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中(zhōng)经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以让诗(shī)句中的意(yì)境和(hé)本书要表(biǎo)达的(de)感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心(xīn)论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下(xià)读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观(guān)事物是千(qiān)变万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章(zhāng)形式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文(wén)又(yòu)可(kě)以大致(zhì)地(dì)分(fēn)成记人的、叙事(shì)的(de)、写景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什么方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文(wén)章内容的发展来确(què)定(dìng)。

　　在(zài)我们学习(xí)过的文章中,结(jié)尾的(de)方(fāng)法是多种多样的(de),有的是事情写完了(le),文(wén)章也就自然结尾(wěi)了,不需要(yào)再(zài)去说(shuō)什么(me)多余(yú)的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概(gài)括(kuò)性的话来收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文章的(de)中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的(de)结(jié)尾(wěi)处说几句(jù)耐(nài)人寻味(wèi)的话,既能(néng)做(zuò)到水到渠成,又给我(wǒ)们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人写文(wén)章时充(chōng)分(fēn)表达了(le)自己的感情,同(tóng)时自己在写作过程(chéng)中被自己(jǐ)表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写(xiě)到文章结(jié)尾处(chù),回应前文,和(hé)文章的标题(tí)或者(zhě)文章的(de)开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细(xì)想却(què)很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完(wán)意却未完(wán),使你(nǐ)还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内(nèi)容(róng)为结尾而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常(cháng)难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他(tā)们(men)抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上(shàng),文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么(me)要(yào)这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作者为什么(me)不(bù)在桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心意思已(yǐ)经(jīng)得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有(yǒu)助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要(yào)分开来(lái)说(shuō),是因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内(nèi)容上、结(jié)构(gòu)上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到(dào)人的思想品质和性(xìng)格特(tè)征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的文章,结(jié)尾(wěi)要落(luò)实到事情(qíng)的意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章的中间(jiān)部(bù)分(fēn),是密切(qiè)相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是不(bù)可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后(hòu)感到(dào)是多(duō)余的,或者感到它(tā)与前面(miàn)的部分不(bù)和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了(le)文章的完整性,那(nà)就不是好的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国(guó)共产(chǎn)党领导的土地改革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆(fù)地的(de)变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuā现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子ng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土地(dì),家家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三五天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打(dǎ)算不(bù)再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后(hòu)内(nèi)容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完(wán)整(zhěng)、和谐(xié)统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结(jié)构的(de)完整都起到了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作(zuò)家(jiā)也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一(yī)段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思:一(yī)层是决口合龙了,另(lìng)一(yī)层(céng)是人们欢呼,显得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧(现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子jǐn)扣中(zhōng)心。