柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹-橘子百科-橘子都知道

柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹高考小说标题的作用的答题模式，小说标题的作用的答题模式和例题

　　高考小说标题的作用(yòng)的答题模(mó)式，小说标题的作用(yòng)的答题模式和(hé)例题是小说标(biāo)题的作用(yòng)：情节上，点(diǎn)明中心事(shì)件或(huò)关键人、物，成为全(quán)文(wén)的线索；人物上，突出(chū)人物形(xíng)象或品(pǐn)质；主题上，揭示(暗示)主旨；表(biǎo)达(dá)上(shàng)，比喻象(xiàng)征(zhēng)的运用，形象而又有生动，吸引读(dú)者的阅读兴(xīng)趣的(de)。

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高(gāo)考小说标(biāo)题的作用的答题模式(shì)，小说标题的作用(yòng)的答题模式和例(lì)题

　　小说标题的(de)作(zuò)用：情(qíng)节(jié)上，点明中心事件或关键人、物，成为全文的线索；

　　人物上(shàng)，突出(chū)人物形象或(huò)品质；

　　主题上(shàng)，揭示(暗示)主旨；

　　表(biǎo)达上，比喻象征的(de)运(yùn)用(yòng)，形象(xiàng)而又有生(shēng)动，吸引读(dú)者的阅读(dú)兴趣。

　　文(wén)章情节即(jí)围(wéi)绕这一(yī)线索展开，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)严(yán)谨。

　　文章的写作(zuò)线索大致可分为(wèi)六大(dà)类：人、事(shì)、物、时、空、情(qíng)。

　　和(hé)题目相关的主要有两类(lèi)：物、情(qíng)。

　　奠(diàn)定(dìng)感情基调、寄(jì)托作者情(qíng)感。

　　物：以某物为线索。

　　情(qíng)：以谁对谁的(de)什么之情(qíng)为线(xiàn)索。

　　判(pàn)定标准：标题中出现具体(tǐ)事物、或具体情(qíng)感，就答这一点。

　　1、点(diǎn)明(míng)了本文的写作线索。

　　2、指出线(xiàn)索是什么：以(yǐ)什么为线索。

　　3、指出线索带来的结构(gòu)作用(yòng)：贯穿(chuān)全(quán)文，使文章结(jié)构完整。

小说标题(tí)的作用的答题模(mó)式是什么(me)?

　　小说标题(tí)作用答题格(gé)式：

　　（1）先看(kàn)标题(tí)的(de)表(biǎo)层义：（词语的(de)含义，概括(kuò)内容，点(diǎn)明对象）。

　　（2）再思考深层(céng)含义：（引申义、比(bǐ)喻义、象征(zhēng)义(yì)）；人物与人(rén)物的关系（表明人物性(xìng)格、表明(míng)作(zuò)者的情(qíng)感与态(tài)度）柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹；主旨与主旨的(de)关系（点明、揭示）。

　　标题的作(zuò)用的答题(tí)格式：

柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就是从理解(jiě)文章标题关(guān)键词的(de)本(běn)义，字(zì)面(miàn)义入(rù)手(shǒu)，联系文(wén)章(zhāng)内容，得出标题的深层含(hán)义或作用。

　　2、分(fēn)析标题修(xiū)辞。

　　也就是从理(lǐ)解(jiě)文(wén)章标题的修辞(cí)手法入手，联系(xì)文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或(huò)作用。

　　3、看内容主旨(zhǐ)。

　　从文章的写作内(nèi)容，作者(zhě)感情，主题(tí)思(sī)想入手，分(fēn)析标题揭示的思(sī)想内容。

　　标题的常(cháng)见作用：

　　1、概括文章的主要内(nèi)容(róng)。

　　2、作为文章线索（文章情节围绕(rào)这一(yī)线索展开）。

　　3、作者感(gǎn)情的(de)出发点。

　　4、具有象征(zhēng)意义。