幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些中(zhōng)班是幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)：以选择幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣(qù)事(s我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊hì)为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的(de)内容(róng)都有所不(bù)同，所以晨(chén)谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼(pō)的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄段的孩子(zi)，生活经验和(hé)被他(tā)们(men)关注的内(nèi)容都有所(suǒ)不同，所以(yǐ)晨谈的内容要(yào)根(gēn)据本班(bān)幼儿的(de)特点，因人、因(yīn)时(shí)、因(yīn)事制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的(de)共同点(diǎn)出发，切入点要小而有趣(qù)，这样才能引起幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的小动物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼(yòu)儿(ér)熟(shú)悉喜爱的，有一定的经验基(jī)础，才使(shǐ)幼儿交谈起来(lái)有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习(xí)惯(guàn)为目(mù)的(de)的(de)话(huà)题：晨间谈话时也(yě)可以渗透(tòu)孩子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子(zi)讲解(jiě)不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子(zi)们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣(yī)等等(děng)。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发(fā)现小班孩子们的进餐(cān)习惯退步了，大部分的(de)孩子进食量(liàng)小(xiǎo)，而且自己不(bù)主动(dòng)独立(lì)进餐，总等着老师喂的现象(xiàng)非常(cháng)严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我们(men)利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的(de)故事，鼓励孩子们自(zì)己独立(lì)进餐(cān)，不要大人喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过两周(zhōu)的时(shí)间孩子们(men)早(zǎo)上回(huí)园的(de)情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿视野为(wèi)主的话题：爱(ài)玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿(ér)在游戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我们(men)玩了(le)说反(fǎn)词、接词、成(chéng)语小秘(mì)密等语言游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的题目，启发(fā)开动(d我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊òng)幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无(wú)闻的幼(yòu)儿，养(yǎng)成(chéng)爱动(dòng)脑筋(jīn)的(de)好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们(men)喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导幼儿就这些动(dòng)画片人(rén)物和他们所在的动(dòng)画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动(dòng)画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部(bù)动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁(páng)边的小朋(péng)友说说(shuō)自己最喜欢的动画片(piàn)是什(shén)么(me)，为什么(me)喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要(yào)轮(lún)流(liú)讲，不要抢着讲，其(qí)他(tā)小朋友(yǒu)说话时要(yào)安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙(sūn)禅(chán)留(liú)意讲得(dé)好的(de)、内容新颖的小朋友，对不(bù)愿或(huò)不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有障碍的小朋(péng)友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨(tǎo)论得差不多的时(shí)候(hòu)，请讲得好的(de)小朋(péng)友上前(qián)分享他喜爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话范(fàn)围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得(dé)我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话(huà)的方(fāng)式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋(péng)友们都说了自己最喜欢的动(dòng)画片，下面(miàn)，老师也和(hé)小朋友们(men)分(fēn)享一(yī)下老师最喜欢的动画(huà)片，老师最(zuì)喜欢的动画片是(shì)《西游(yóu)记(jì)凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动(dòng)画人物很(hěn)多，他们都各有特色，其中老师最喜(xǐ)欢(huān)的是(shì)孙悟(wù)空(kōng)，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这(zhè)些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验后再组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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