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音读训读的解(jiě)释是什(shén)么,音读训读的(de)解(jiě)释

  问什(shén)么(me)是音读?什么是训读(dú)?答简单来说,每(měi)个(gè)汉字一般都(dōu)会(huì)有(yǒu)两种读(dú)法,一种(zhǒng)叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模(mó)仿汉字的读音,按(àn)照(zhào)这个汉字(zì)从中(zhōng)国传入日本的时候的读音

  来发音。

  根据汉(hàn)字传入的时代和来源地的不(bù)同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音(yīn)”等几(jǐ)种。

  但(dàn)是,这(zhè)些汉(hàn)字的发(fā)音(yīn)和现代汉语中同一(yī)汉字

  的发(fā)音说唱歌手的cypher是什么意思,说唱cyber是什么意思(yīn)已经(jīng)有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇(huì)。

  “训读”是按照日本固有的语言(yán)

  来读这个汉(hàn)字(zì)时的读法(fǎ)。

  “训读”的词汇多是(shì)表达日本固有事(shì)物的固有词汇(huì)等。

  有不少(shǎo)汉字具(jù)有(yǒu)两

  种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读和音读是什么意(yì)思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发(fā)音方式,是使用该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇(huì)的(de)读音(yīn)。

  所以训(xùn)读只借(jiè)用汉字的形(xíng)和义,不采用汉语的(de)音。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译(yì)音读出来,叫音读(dú)同一个汉字在日语中可能有不止一种读法(fǎ),是由于其在不(bù)同时期(qī)(南北朝、隋唐、宋等)吸(xī)收了当时汉字的发音。

  每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法,一种叫做“音(yīn)友慎春(chūn)读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

  日语和韩语中的训读

  1、日语

  在日语里,训(xùn)读(dú)(训(xùn)読)是以日语固有的发(fā)音(yīn)来读出汉字,与该汉字本身的好耐(nài)字(zì)音(yīn)(吴音、汉音(yīn)、唐音等)有很大的(de)不(bù)同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法(fǎ),与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩(hán)语

  一(yī)般认为现代“韩语不存在训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏读、口说唱歌手的cypher是什么意思,说唱cyber是什么意思诀等类似(shì)日本万叶假名的标(biāo)记法存(cún)在,充(chōng)分利用(yòng)这些汉(hàn)字的训读。

  使用(yòng)类似(shì)于(yú)和训(xùn)(日(rì)本(běn)的(de)训(xùn)读(dú))的韩训。

  对某些的汉字,这意味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语”的(de)韩训。

  现如今(jīn)除了在语言学(xué)与语(yǔ)源论等(děng)进行讨论(lùn)以外,日常言语已经(jīng)不再使用(yòng)。

  但是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读(dú)。

  “串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的意思,这类(lèi)的韩语类(lèi)似于(yú)日文的(de)“国训”。

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