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韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的(de)作用和表达效果,反复的作用(yòng)和(hé)表达(dá)效果(guǒ)答(dá)题格式(shì)

  反复的作用和表达效(xiào)果分别是:

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增强语(yǔ)气或语势。

  2、起到反复(fù)咏(yǒng)叹,表达作者强烈情感的作(zuò)用。

  3、使诗文的格(gé)式整齐(qí)有序,而又回环(huán)起(qǐ)伏,充满语(yǔ)言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛(fēn),创设意境。

  2、能突出景物的特征,使人如见(jiàn)其形(xíng),突出形象性。

  反复(fù)的概念:

  反(fǎn)复就是(shì)根据表达需(xū)要,有意让句子(zi)或词语重复出现的修(xiū)辞方法,反复就是为了强调(diào)某(mǒu)种意思,突出某种情感(gǎn),特意重复(fù)使用某(mǒu)些词语、句子或者段(duàn)落(luò)等。

  反复的类型:

  1、词语反(fǎn)复:

  为凸(tū)显(xiǎn)某种感(gǎn)情韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔(qíng)或某种行为,连(lián)续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一词语(yǔ),达到强(qiáng)调的(de)目(mù)的。

  例句(jù):沉默呵,沉默呵!不在沉(chén)默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君(jūn)》

  简析(xī):鲁迅先生在这里多次使用(yòng)“沉默”一(yī)词,表达(dá)自己对(duì)政府(fǔ)的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼(pàn)之情(qíng)。

  2、词组或句子反(fǎn)复(fù):

  有时(shí)为(wèi)了表达(dá)内容(róng)或结构安排的需要(yào),要连续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一个词(cí)组(zǔ)或句子。

  例句:大山(shān)原来是这(zhè)样(yàng)的!月亮原来是这样的!核桃(táo)树原来是这样(yàng)的!香雪走着(zhe),就像第一次认出养育(yù)她成人的山(shān)谷(gǔ)。

  ——铁(tiě)凝《哦,香雪(xuě)》

 韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔 简析:这(zhè)里连(lián)续三次反复使用“原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的”,表明了(le)香雪此时的快乐心情。

  3、语段反复(fù):

  此(cǐ)类型在诗歌(gē)和小(xiǎo)说中(zhōng)最为(wèi)常(cháng)见。

  例句:鲁迅在(zài)小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中,不惜笔墨(mò),连(lián)续两(liǎng)次重复(fù)以“我真傻,真的”开头的(de)一大段。

  简析:通过反复的(de)强调,一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情,同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠,有力地批判了(le)摧残中国(guó)劳动妇女(nǚ)的封(fēng)建(jiàn)礼(lǐ)教。

反复的(de)作(zuò)用答题格式

  反复:突出思(sī)想,强调情(qíng)感;承上启下,层次清晰;多次(cì)强调(diào),增强感染力。

  加强(qiáng)语气。

韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔>  借代:以简(jiǎn)代繁,以(yǐ)实代虚(xū),以(yǐ)奇代凡。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  其他修(xiū)辞手法及(jí)答题(tí)格式(shì):

  比喻:化平淡为(wèi)生(shēng)动,化深奥为(wèi)浅(qiǎn)显,化抽象(xiàng)为具体(tǐ)。

  答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地写出(chū)了(le)+对(duì)象+特性。

  生动形象(xiàng)地表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化物为人(rén),拉近距离,亲切(qiè)自然:便(biàn)于对话,交流情(qíng)感。

  答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特性。

  生(shēng)动形象地(dì)表现(xiàn)出了.……,表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

  排比:内容集敏升(shēng)中,增强(qiáng)气势;叙事透辟(pì),条分缕析(xī);语(yǔ)气强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发了……,增强了语势(shì),加强了感情。

  夸张(zhāng):烘(hōng)托气氛,增强(qiáng)感染力,增强联想;创造(zào)气氛(fēn),揭示本质,给人以启示(shì)。

  反问:加(jiā)强语气(qì),增强语势,表达了(的情感),使文章有起伏。

  答题格式(shì):强调(diào),加(jiā)强(qiáng)语气等(děng);

  设问:自问自答,引起读者颤拿颂茄郑的(de)注(zhù)意和思考,使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

  答题格式(shì):强调,加强语气等(děng);

  对比:使所表现的事物(wù)特(tè)征或(huò)所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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