田井读什么字，畊和耕的区别-橘子百科-橘子都知道

田井读什么字，畊和耕的区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在(zài)现代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点结(jié)构上：总结(jié)上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者(zhě)情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格的。

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文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加(jiā)深读(dú)者的(de)印(yìn)象，引(yǐn)起读者的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结(jié)合具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析(xī)

文(wén)章结(jié)尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读者往(wǎng)下读(dú)的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章内容的(de)冲(chōng)山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观(guān)事物是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变万(wàn)化的客观事物(wù)的文章形式也(yě)是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文(wén)又可以大致地(dì)分成记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物的种种类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容(róng)散激的发展,不能(néng)为(wèi)结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章(zhāng)时,觉(jué)得有些文章的结(jié)尾很(hěn)有(yǒu)特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾的(de)方(fāng)法是多(duō)种多样的(de),有的(de)是(shì)事情写完了,文章也就自(zì)然结(jié)尾(wěi)了(le),不需要(yào)再去说什么多余的(de)话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到(dào)在(zài)结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结(jié),写上几句概括(kuò)性(xìng)的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处地(dì)通过(guò)某种途径(jìng)把(bǎ)文章的中(zhōng)心(xīn)点(diǎn)明(míng);也有的人爱在文章的结(jié)尾处(chù)说几句(jù)耐人(rén)寻味的(de)话(huà),既能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的余(yú)地;有的人写文章时(shí)充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到文(wén)章(zhāng)结(jié)尾处,回应前文(wén),和文章的(de)标题(tí)或者文章的开头联(lián)系起(qǐ)来(lái)考虑(lǜ),使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不(bù)能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来(lái)才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然(rán)是非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教(jiào)材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他(tā)的脸(liǎn)变得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别(bié)等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫田井读什么字，畊和耕的区别和他的妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他(tā)们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的(de)道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映了渔夫(fū)的(de)心灵和(hé)道德品质,似乎在(zài)桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱(bào)过来(lái)啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作者为什么(me)不(bù)在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因(yīn)为(wèi),已经(jīng)没有必要;文章的中心(xīn)意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时(shí)再对(duì)渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文(wén)章应(yīng)该是一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)结尾在内容上(shàng)、结构上(shàng)要收束全(quán)篇,对全篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落(luò)实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标(biāo)题到文章结(jié)束看过(guò)一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联(lián)系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中心密不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读过(guò)之(zhī)后感到是(shì)多余(yú)的,或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部(田井读什么字，畊和耕的区别bù)分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了(le)文章的完整性,那就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆(fù)地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇(fù)年年(nián)都(dōu)种南瓜(guā),年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大(dà),无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了(le)土地,家家种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以(yǐ)后(hòu)生病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事(shì),三(sān)五天,上十天不去,也无(wú)事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的(de)前(qián)后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达(dá)的主题(tí)得到(dào)充分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容(róng)和结构(gòu)的完整都起到(dào)了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重(zhòng)新去读它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家也要求写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决(jué)口(kǒu)合龙了,另一层是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。