衢州是哪个省的城市衢州在浙江富裕吗-橘子百科-橘子都知道

衢州是哪个省的城市衢州在浙江富裕吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课(kè)程是医学(xué)基础课(kè)基础课(kè)的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点攻克对(duì)于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门(mén)课程以及怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论(lùn)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业(yè)，怎样学好护(hù)理学基(jī)础300字等问题(tí)，小编(biān)将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您(nín)可(kě)以报名参加成年人自(zì)考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在(zài)我们国家的护士还是(shì)比较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出(chū)现了很多(duō)特(tè)殊型的(de)护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在(zài)很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本(běn)身必(bì)须(xū)要特(tè)别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要(yào)是一个(gè)特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风和良(liáng)好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当(dāng)然了(le)，不管(guǎn)是哪(nǎ)一(yī)个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我衢州是哪个省的城市衢州在浙江富裕吗们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的(de)困(kùn)腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液(yè)的循(xún)环，神经的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服，学起来依旧(jiù)不容(róng)易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都(dōu)是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是(shì)怎样的情形，或(huò)者就一个现象存(cún)在(zài)好多种流行的解释，这(zhè)无疑增(zēng)加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医(yī)的头牌课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些物质与能(néng)量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应(yīng)桥尺亮通常(cháng)会涉及十(shí)几二(èr)十种物质，还(hái)要记(jì)住每一步发生(shēng)的器(qì)官以及(jí)发生的条件，想要记得(dé)准确而且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出(chū)来组成一(yī)句相对(duì)容易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的(de)名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课(kè)程(chéng)也是让人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为药物的(de)名字都(dōu)是外文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆(duī)积，又长又(yòu)难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为例，总论中指出(chū)，不(bù)良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不(bù)利甚至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合(hé)用药(yào)目的，就成了(le)对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的(de)中药(yào)配方等(děng)等，这些(xiē)内(nèi)容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传授给患者，对(duì)自(zì)己而言也是(shì)受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻(bí)塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许不适(shì)的时候，也可以实地操(cāo)作一(yī)下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介(jiè)绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐(zuò)走的姿(zī)势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程(chéng)不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直(zhí)线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而(ér)是一个(gè)技巧，首先留出一段时(shí)间让患(huàn)者情(qíng)绪(xù)冷(lěng)静下来；其次领导出(chū)面会使(shǐ)得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审视自(zì)己的行为，从(cóng)解决问(wèn)题的目的出发，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也(yě)不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的(de)优(yōu)质课(kè)程。

　　除(chú)了上面(miàn)提(tí)到的相对(duì)轻松的课程外，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学(xué)基(jī)础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各种护(hù)理操(cāo)作：急(jí)救护理、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就(jiù)涉(shè)及到如何与患(huàn)者(zhě)沟通，建立(lì)良好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可(kě)见语言(yán)沟通对于信息(xī)传(chuán)达的(de)作(zuò)用(yòng)并没(méi)有(yǒu)我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一种非常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的(de)护患(huàn)关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中(zhōng)也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是(shì)说(shuō)替患者准备好一切(qiè)，尽量满足(zú)患(huàn)者的要(yào)求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备(bèi)一(yī)定的(de)自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课(kè)程(chéng)都会有每周一次临床见习的(de)机会，大致(zhì)内容(róng)是上午(wǔ)在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病人(rén)交流，同时(shí)完成一份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的(de)内(nèi)容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介(jiè)绍(shào)手(shǒu)术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括(kuò)术前(qián)护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功能，而且(qiě)个(gè)体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受(shòu)都不(bù)一样，因(yīn)此护理人(rén)员(yuán)不能根据其(qí)他患者的(de)经验来判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主述(shù)的感觉(jué)以及表现(xiàn)出(chū)来(lái)的表(biǎo)情(qíng)、活(huó)动(dòng)衢州是哪个省的城市衢州在浙江富裕吗、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的(de)疼痛级别(bié)，合(hé)理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是(shì)，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不(bù)适可以(yǐ)开始(shǐ)进食；消化(huà)道(dào)手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程(chéng)度循(xún)序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床(chuáng)边(biān)活动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括(kuò)一年半的护理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士(shì)老(lǎo)师(shī)从事护理工作，医疗实习(xí)则(zé)是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实(shí)习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对(duì)的(de)对象(xiàng)是(shì)病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎(shèn)之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是(shì)大问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担，而且会给(gěi)病人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范(fàn)做(zuò)事，比如(rú)输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环境，要(yào)比普通人接触的高致(zhì)病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的(de)各(gè)项防(fáng)护(hù)制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还(hái)要对自己(jǐ)的学(xué)业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时(shí)想着要给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而(ér)且(qiě)还要(yào)做(zuò)到及时(shí)与(yǔ)理论相联系，白(bái)天(tiān)在临床见到不熟悉的(de)病症或(huò)操(cāo)作，晚上回来(lái)查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积(jī)累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事(shì)护(hù)理专(zhuān)业的(de)工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量的时间金钱来做美容护(hù)理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理(lǐ)工(gōng)作，每天的工(gōng)作量相对比较(jiào)少，但(dàn)是(shì)工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比医院医护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会(huì)从事这个(gè)行业(yè)的(de)话，还是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受(shòu)到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个(gè)医疗(liáo)团队(duì)起着决定性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看出这个医院(yuàn)的医(yī)疗水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离不开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发(fā)展成为整个医疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那(nà)么(me)如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力(lì)，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的知识，也(yě)应(yīng)该课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团(tuán)队，但(dàn)是最主要的(de)还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的(de)，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业(yè)技能，随(suí)着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业的(de)涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服(fú)务”的精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职(zhí)业(yè)精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连(lián)续(xù)好几(jǐ)个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利益和个(gè)人利益不冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的(de)护(hù)理知(zhī)识，要选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识(shí)技能(néng)的(de)塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择了这个专业(yè)？是(shì)对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是希(xī)望自(zì)己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为(wèi)上课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考(kǎo)试前将理论知(zhī)识联系实际，就可(kě)以了！我认(rèn)为认真和努力(lì)，勤奋是最重要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学(xué)、生理学(xué)、病(bìng)理学(xué)、药理学(xué)、医学(xué)心(xīn)理学、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科(kē)护理学、儿(ér)科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神护(hù)理学(xué)、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护(hù)理礼(lǐ)仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一般(bān)安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部(bù)委列入国(guó)家紧缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统计结(jié)果(guǒ)显示(shì)，许多国家护理(lǐ)人才(cái)紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求，我(wǒ)国医院的医生和护(hù)士(shì)的比例是1：2，重要(yào)科(kē)室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远(yuǎn)远达不到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平(píng)相差很(hěn)大(dà)，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人员的需(xū)求激增，“护(hù)士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将(jiāng)急(jí)需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中(zhōng)国。