全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片是全因素速(sù)写的。

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全(quán)因素速(sù)写(xiě)是什么(me)意思，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解成(chéng)写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲究快速(sù大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是(shì)那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是(shì大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么)相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结构素描是(shì)不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素(sù)素描就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能(néng)在(zài)整体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下(xià)全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下(xià)一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能(néng)更好(hǎo)的体(tǐ)现(xiàn)出来，局(jú)部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出(chū)了，而其他(tā)地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎(zěn)么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅(fú)画是不(bù)真实的(de)；然(rán)而(ér)，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的(de)“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系(xì)到一(yī)幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练的根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的(de)差(chà)异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到(dào)有(yǒu)的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都(大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么dōu)画得像一(yī)个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了(le)他们胡编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师(shī)指导上的失(shī)误，还有(yǒu)考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确(què)实不是衡(héng)量(liàng)一张素描作品优劣的(de)标准之一，但它(tā)却能检验一个学生(shēng)对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一(yī)个(gè)学生长时间(jiān)脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能(néng)力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个(gè)画家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时(shí)，最容易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统一(yī)的对(duì)比和(hé)变化(huà)规律,画面的层次(cì)就(jiù)不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画(huà)面上基(jī)本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和浅灰的(de)距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提(tí)高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前(qián)提(tí)下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明(míng)或暗(àn)，或(huò)强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个(gè)局部都画(huà)得(dé)很好很完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之间没有联(lián)系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个(gè)固(gù)定光(guāng)源的(de)照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序(xù)感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅(fú)作品也(yě)不能说(shuō)是一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的(de)形体(tǐ)，具体(tǐ)而(ér)微的(de)呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养(yǎng)自(zì)己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了(le)可以发现静(jìng)物(wù)上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可(kě)发现放(fàng)在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空(kōng)间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将(jiāng)那些自然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美(měi)的、入(rù)画的(de)秩序，这(zhè)也是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素(sù)描(miáo)是(shì)绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实(shí)实，持(chí)之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科(kē)-素(sù)描(miáo)

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