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全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么(me)听(tīng)过(guò)，因为全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对(duì)结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全(quán)部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更突出的(de)还(hái)有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美(měi)院强(qiáng)调全因素(sù)也就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素描就是(shì)强调画的时(shí)候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境的(de)关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性(xìng)的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体(tǐ)的(de)美感不能(néng)更好的(de)体现(xiàn)出来，局部(bù)的(de)构造已经很突(tū)出了，而其他地方做的(de)不足，这样的(de)一幅画，怎么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅(fú)画是不真实(shí)的(de)；然而，一(yī)幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何(hé)观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开(kāi)了(le)这(zhè)两点(diǎn)，素描练习(xí)也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部(bù)与局部、局部(bù)与整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要(yào)靠比较的方(fāng)法，比较色调的(de)深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对象的(de)特(tè)征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡(hú)编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的老师也不(bù)知(zhī)模(mó)特儿什么(me)样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确(què)实(shí)不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描(miáo)作品(pǐn)优劣的标准之一(yī)，但它却(què)能检验一(yī)个学生对(duì)事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造(zào)成感知(zhī)能力的(de)退化(huà)，失去一个艺(yì)术家所应有(yǒu)的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容(róng)易出(chū)现画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问(wèn)题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰层(céng)次(cì)缺(quē)乏(fá)完整统(tǒng)一的对比和变化(huà)规律(lǜ),画面的层(céng)次(cì)就(jiù)不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画(huà)面灰的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部(bù)大(dà)部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基(jī)本(běn)都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容(róng)易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其(qí)面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画(huà)面（脸部）的(de)亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生(shēng)时如(rú)果打乱(luàn)了这(zhè)种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感经常对视会产生好感吗，异性经常对视会增加好感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之(zhī)间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘(pán)散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一(yī)幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必(bì)须(xū)着(zhe)重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘(huì)画(huà)的基(jī)础,是最能体现人的(de)绘(huì)画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来(lái)源：百度百科-素描

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