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全因素速写是什么意思(sī)，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思(sī)应该是那(nà)种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是相(xiāng)对(duì)结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结(jié)构(gòu)素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般(bān)从(cóng)结(jié)构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗(huà)面上有黑(hēi)白调子，却(què)是从结(jié)构(gòu)入(rù)手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全(quán)因素也(yě)就(jiù)是相(xiāng)对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于他(tā)们缺乏(fá)长期(qī)性的作业训练，在(zài)考试中不能在(zài)整体(tǐ)观念(niàn)的指(zhǐ)导下全(quán)面推进，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好(hǎo)地(dì)衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能(néng)更(gèng)好的体现出来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方做(zuò)的(de)不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没(méi)有局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那么(me)局部与局部、局部(bù)与同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗(yǔ)整体(tǐ)的关(guān)系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的作品，才是客同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗观(guān)对象真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她）们也(yě)都有别(bié)人不易(yì)察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何(hé)，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老师指导上(shàng)的失误，还(hái)有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考生错误地(dì)认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分(fēn)的老师也(yě)不知模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对(duì)事物所具(jù)备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不(bù)好

　　在最(zuì)后画(huà)面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含(hán)果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部大(dà)部分都(dōu)处在(zài)亮部里，于是(shì)，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和灰的色调(diào)；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而(ér)浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的(de)层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间没(méi)有联(lián)系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固(gù)定光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也(yě)不(bù)能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必须(xū)着重光(guāng)线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除了(le)可以发(fā)现静物上不(bù)同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存(cún)在(zài)的形、色(sè)、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美(měi)的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是(shì)素描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘(huì)画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素描

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