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cow的复数怎么写的，cow的复数英语怎么读朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁(shuí)写(xiě)的(de)？是《朱子家(jiā)训》作者有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子家训(xùn)是谁写的以及朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的什么朝代(dài)，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的作者是谁，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书(shū)，朱子家训(xùn)是谁写的字等问题，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下的知(zhī)识(shí)答案：

朱子(zi)家训的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一(yī)为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹(xī)所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子(zi)家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在不同时(shí)代由不(bù)同的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作(zuò)。很可(kě)惜世人多把(bǎ)他们的文章搞混了(le)，通常人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼(hū)朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而(ér)朱熹老夫子真(zhēn)正的(de)《朱子家训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山(shān)市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜是(shì)明末(mò)的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力(lì)读书曾考取秀才，志(zhì)于仕(shì)途。清入关明亡遂不再(zài)求取功名，居乡教授学生并(bìng)潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾多次(cì)征召，然均为先(xiān)生所拒(jù)绝。曾(céng)用精(jīng)楷手写数十(shí)本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行(xíng)并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高士”。康熙三十七年(公(gōng)元(yuán)1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事(shì)业(yè)在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的(de)

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南(nán)宋著(zhù)名理学家(jiā)朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的(de)学者，清顺治(zhì)二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年(nián)（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟(dì)用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗(yí)腹未生。

　　他上(shàng)侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故(gù)里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教(jiàcow的复数怎么写的，cow的复数英语怎么读o)授学生，潜(qián)心(xīn)治学，以程、朱理(lǐ)学为本cow的复数怎么写的，cow的复数英语怎么读，提倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的(de)教育方法，使学(xué)生难以(yǐ)学到(dào)真实的学问，故写了(le)《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对(duì)当时愿(yuàn)和他(tā)交(jiāo)往的(de)官(guān)吏(lì)、豪绅(shēn)，以礼(lǐ)自(zì)持(chí)。

　　清(qīng)康(kāng)熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙(xī)三十七年(nián)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐(lú)治家(jiā)格言(yán)》，世称(chēng)《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自cow的复数怎么写的，cow的复数英语怎么读问(wèn)世以来流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治家之(zhī)经(jīng)，清至民国年(nián)间一度成(chéng)为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修(xiū)身(shēn)治家(jiā)之道(dào)是一(yī)篇家教名著，通篇意在劝(quàn)人(rén)要勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思来处(chù)不(bù)易(yì)，半(bàn)丝半(bàn)缕，恒念物力维艰"等(děng)句(jù)，尤(yóu)股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎(láng)，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病(bìng)叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府(fǔ)婺(wù)源县（今江西(xī)省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明(míng)市(shì)）。

　　南宋著(zhù)名的(de)理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育(yù)家、诗人、闽学派的代(dài)表人物(wù)，世(shì)称朱子(zi)，是孔子、孟(mèng)子以(yǐ)来最杰出的弘(hóng)扬(yáng)儒(rú)学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等(děng)多种教材，培养(yǎng)了(le)众(zhòng)多(duō)人才。

　　他的教(jiào)育思想博(bó)大精深，其中最值得关注的，一是论述(shù)小学和大学教育，二(èr)是(shì)关于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前人教(jiào)育经(jīng)验和自(zì)己教育(yù)实践的(de)基(jī)础(chǔ)上，基于对人(rén)的生理和心理特(tè)征(zhēng)的初(chū)步(bù)认(rèn)识，把一(yī)个人的教育(yù)分成小学和(hé)大学两个既有(yǒu)区别又(yòu)有联系的阶(jiē)段(duàn)，并(bìng)提出了两者不同的教育(yù)任务、内容和方(fāng)法(fǎ)。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)8~15岁(suì)为小学教育阶段(duàn)，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识(shí)未开，思维能力(lì)薄弱，因此他提出小学(xué)教育的(de)内容是学其事，主张儿(ér)童(tóng)在(zài)日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规(guī)范，养成一(yī)定的行为习惯，学(xué)习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹(xī)强调(diào)先入(rù)为主，及早施教；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学(xué)教育，其任务是(shì)在坯璞(pú)的基础上再加光饰(shì)，把他们培(péi)养(yǎng)成为国家所(suǒ)需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事的小学教育不同，大学教育内(nèi)容的重点是教(jiào)理，即(jí)重在(zài)探究(jiū)事(shì)物(wù)之所(suǒ)以然。

　　对(duì)于(yú)大学(xué)教(jiào)育方法，朱熹一是重视自(zì)学，二(èr)是提倡不同(tóng)学术观点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹(xī)关于小学和大学教育(yù)的见解，为(wèi)中(zhōng)国古(gǔ)代教(jiào)育思想增添(tiān)了(le)新鲜的内容。