校园暴力的主要表现是(shì)什(shén)么意思，校园暴(bào)力(lì)表现在哪(nǎ)几个方面是校园(yuán)欺凌不一定(dìng)在(zài)校园内(nèi)发生(shēng)，放学(xué)后同学(xué)间的欺负行为也(yě)算(suàn)在内的。

　　关于校(xiào)园暴力的主要表现是什么(me)意思，校园暴力表现在哪几个方面以及校园暴力(lì)的主要表现是什么意(yì)思，校园暴力(lì)的主要(yào)表现是什么，校园暴力表(biǎo)现在哪几个方面，校(xiào)园暴力具体表现(xiàn)，校园(yuán)暴力(lì)的五种行为(wèi)等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

校园(yuán)暴(bào)力的主要表现是(shì)什么(me)意(yì)思，校园(yuán)暴力表(biǎo)现在哪几个(gè)方面

　　其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小(xiǎo)的学生(shēng)，令其在心灵及肉体上感到痛(tòng)苦(kǔ)。

　　校园欺(qī)凌通常都是重复(fù)发生，而不是单一的偶发事(shì)件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人(rén)；

　　有时集体欺负(fù)一人。

　　通常欺(qī)凌者不(bù)觉得自己有(yǒu)错，而且受害者(zhě)怕事(shì)，默(mò)默承受而(ér)不(bù)敢反(fǎn)抗(kàng)和告发欺凌(líng)者。

　　因此(cǐ)，恶性循环导致受害(hài)者(zhě)的(de)身心深受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢，扇打以及抢夺财物等，是容(róng)易察觉欺(qī)凌形式(shì)。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂(mà)以及替别人取侮辱性绰号(hào)等，是不(bù)容(róng)易察觉(jué)的欺凌形式(shì)。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身(shēn)边没有朋友(yǒu)等，是(shì)不(bù)容易察(chá)觉的欺凌形(xíng)式(shì)。

　　4、网络(luò)欺凌(líng)

　　在网络发表(biǎo)对受害(hài)者不利的网络言(yán)论(lùn)、曝光(guāng)隐私(sī)以及对受害者(zhě)的(de)照(zhào)片进行恶搞等(děng)，是容易察(chá)觉(jué)欺凌(líng)形(xíng)式(shì)。

　　扩展资料：

　　相关治(zhì)理方案：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教育部首(shǒu)先发布(bù)北京(jīng)市(shì)中小学欺凌治理方案(àn)公布：发生校园欺凌须(xū)限时上报。

　　在教育部(bù)等部门发(fā)布(bù)的《加(jiā)强(qiáng)中小学生欺凌综(zōng)合治(zhì)理方案》中(zhōng)要(yào)求，学(xué)校在启动调查处理(lǐ)程序(xù)10日(rì)内(nèi)须完成调查，而在(zài)此次北京市各区公布(bù)的实(shí)施方案中，除了对调查时(环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语shí)间有(yǒu)要(yào)求(qiú)外，对于事件的及时上报也做出了严格的(de)时间要(yào)求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上(shàng)级部门口(kǒu)头汇(huì)报

　　例如北京市东城区在实施(shī)方案中明确提出(chū)，如发生欺(qī)凌事(shì)件，各校(xiào)要在10分(fēn)钟内向上级单(dān)位(wèi)进(jìn)行口头(tóu)汇(huì)报，2小时(shí)内递交(jiāo)详细文字材料并(bìng)随时汇报工作进展。

　　3、情节严(yán)重(zhòng)学校直接与司法(fǎ)部(bù)门(mén)对接

　　与东城区(qū)类似(shì)，海淀区除了(le)要求30分钟内口头(tóu)上报区教委(wěi)外，对(duì)于(yú)情节较为严重的，还要求学校要与属地(dì)派出所、司法等部(bù)门进(jìn)行对(duì)接(jiē)。

校园暴(bào)力的表(biǎo)现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受(shòu)害(hài)者侮辱性绰号；指责受害(hài)者无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的重(zhòng)复的物理攻(gōng)击，身体或物(wù)件(jiàn)。

　　拳(quán)打脚(jiǎo)踢、掌(zhǎng)-掴拍打(dǎ)、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没或通过他们(men)嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显地比(bǐ)受害者强(qiáng)，而欺凌(líng)是(shì)在受害者未能保护自(zì)己的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏(lòu)租播(bō)关于(yú)受害者(zhě)的(de)消极(jí)谣(yáo)言和闲话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害(hài)者做(zuò)他或她不想要(yào)做的散搜(sōu)纳，威(wēi)胁受(shòu)害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦(fán)，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评(píng)论受害者的体貌、性取(qǔ)向、宗教、种族、收入水平、国籍(jí)、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上(shàng)欺凌(líng)，即在网志(zhì)或论坛(tán)上发(fā)表(biǎo)具有人身(shēn)攻击成份(fèn)的(de)言(yán)论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人民共(gòng)和国民法典(diǎn)》第一千二百条

　　限制(zhì)民事行为能力人(rén)在学校(xiào)或(huò)者(zhě)其他(tā)教育机构学(xué)习、生(shēng)活期间受到(dào)人(rén)身损害(hài)，学校或者其他教育机构未尽(jǐn)到教(jiào)育、管理职责的(de)，应(yīng)当承担侵权责任。

　　第一(yī)千(qiān)二百零一条

　　无民事行为能力人或者限制(zhì)民事(shì)行为能力人在幼儿园、学校或者其他(tā)教育机构学环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语习、生活期(qī)间(jiān)，受到幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机(jī)构以外的第三人人身损(sǔn)害的(de)，由第三人承担侵(qīn)权责任；幼儿园、学校或者其他(tā)教育机构未尽(jǐn)到管理职责的，承担(dān)相应的(de)补充责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构承担(dān)补充责任后，可以(yǐ)向(xiàng)第三人追偿。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语